陈学敏（福建省科技馆, 福州 350000）

科技馆在培养学生
科学素养中出现的问题和对策

陈学敏
（福建省科技馆, 福州 350000）

科技馆在培养学生的科技素养方面与学校教育互补，承担着一定的作用。但是目前科技馆在培养学生科技素养方面主要存在科技馆定位并不能与科学素养内涵相协调；科技馆展示方法不正确缺乏吸引力；科技馆针对学生举办活动有问题等问题，为此本文认为可以通过科技馆能够与科学素养内涵紧密结合；科技馆应该采用更灵活的展示方式，增加吸引力；科技馆应注意科技活动的成效等措施实现培养学生科技素养功能实现。

科技馆；学生科学素养；问题；对策

在当今社会科学技术成为第一生产力的社会背景下，为了让学生适应社会发展的需要和更好的立足于社会，就要求学生应该具备基本的科学素养。同时由于网络的快速发展和信息社会的到来，各种正确不正确，科学不科学的信息蜂拥而至，导致人们必须借助于科学素养才能够去伪存真，帮助自己建立正确的判断和形成正确的人生观、世界观，由此可以看出科学素养的培养和养成对学生有重要作用。在培养学生科学素养的过程中虽然学校承担着主要作用，科技馆也应该发挥一定的社会功能作用，帮助学生实现科学素养的养成。但是现在的教学与科技馆的运行模式下，科技馆在培养学生科学素养中还是出现一些问题。

1　科技馆在培养学生科学素养中出现的问题

1.1科技馆定位并不能与科学素养内涵相协调