顾文瑾

【摘 要】随着我国对外经济的发展，社会对国际贸易人才的需求越来越大，要求也越来越高。如何培养应用型人才，向社会输送能胜任工作的有理论、懂业务、会应用的实用性人才成为职业类院校急需思考的问题。案例教学法作为一种新的教学方法，在调动学生积极性和主动性，培养学生创造性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优势，本文对国际贸易课程中案例教学法的应用进行了系统的研究。

【关键词】国际贸易；案例教学法

《国际贸易》是一门综合性较强的课程，其教学内容不仅涉及了国际贸易理论，还包括了进出口业务中生产、包装、运输、检验检疫、报关、保险、结算、索赔和仲裁等多个业务环节。该课程要求学生掌握的知识面较广，如经济、法律、外语、保险、金融、运输等各个方面，如果在教学中一味地以理论为中心，只注重强调知识点，而忽视实际操作，对带动学生的学习积极性、激发学生的学习热情、启发他们的学习思维是很不利的。所以，在《国际贸易》，尤其是国际贸易实务的教学中，除了传统的讲解以外，还需要进行相应的案例分析，只有这样，才能使学生真正掌握专业理论和知识。

一、案例教学法在我国国际贸易教学中的现状及改进方法

所谓案例教学法是一种以案例为基础的教学法，本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，提供学生相互讨论之用，以激励学生主动参与学习活动，挖掘学生的创造潜能和创新意识，培养学生主动学习能力的一种教学方法。……