宋小林

贯彻我国新课程改革的理念，从素描教学的过程入手，对素描教学中出现的整合点进行系统的分析，并结合实际提出解决的方法。随着时代的不断发展，我国的素描教学必须要做到与时俱进，在原有的基础上，以先进的科学手段作为教学基础，提高素描教学的整体效果，从而实现学生的多元化发展。

素描教学整合点解决方法在教育领域，整合的实质在于保证教学内部的各个要素能够相互协调、相互感染，从而发挥出教育本身的最优效益。但是，在素描教学中，仅凭常规的教学手段根本无法实现，更无法提高教学质量，因此需要结合现代化的信息手段，改善教学模式，这种有效的结合，就是素描教学中的结合点。

一、素描教学中的整合点

1.接受式教学中的整合点

在接受式教学中，整合点主要体现的特点在于：第一，在传统的教学中，授课内容较为单一，素描教学仅靠传统的手段无法展示出每个步骤的连贯性，导致学生在理解时存在局限性。信息技术的整合能够直观、形象的展示出素描的精髓所在，提高课堂的教学效率；现阶段我国的素描教学存在着一定的局限性，教师只能对某一个角度、某一个特点进行相应的示范，严重影响素描气氛的营造。信息技术正好能够弥补这个缺陷，积累海量的素描资料、教学资源，辅助进行素描教学，从而拓宽了学生的视野，实现素描教学的最终目标。

在接受式教学中，整合点主要分为两类，第一类，是在教学时需要根据课程内容创设相应的情境，从而展示课程信息的整合点。……