徐超

有这样一段话：“音乐教育是通过美的形象和令人愉悦的形式，在潜移默化中陶冶幼儿的道德情操，丰富其情感世界，发展想象力和创造思维，增强其自信心、合作能力，使他们感受到美的教育。”培养这些音乐素质固然重要，但最根本的是对幼儿综合素质全面发展的培养。

音乐综合能力幼儿在指南中有这样的一段话：“每个幼儿心里都有一颗美的种子，种子的发芽、成长需要老师的指引和启发。”那么在幼儿园音乐艺术活动中我们应该如何创设一片肥沃的土地让每颗种子都能健康发芽呢？对于学龄前的幼儿来说，要为他们创设音乐氛围，培养幼儿乐智的发展，让幼儿喜欢音乐，使幼儿的生活音乐化。通过音乐促进幼儿各方面能力的提高，是我们积极探索的新目标。

一、在音乐活动中培养幼儿的学习兴趣，发展想象力和思维拓展能力

“兴趣是最好的老师”。幼儿学习的动力主要来自于兴趣，且年龄越小，学习的关系就越大。因此，只有通过培养幼儿对音乐的兴趣，才能让他们喜欢上音乐，乐意主动地参加与各类音乐活动。

1.创造美的环境，打开美的眼睛

我们的孩子来自不同的家庭，每个家庭对于艺术的追求和渴望也不同。因此当孩子进入幼儿园后，面对水平不同的幼儿，我们首先要做的就是创设一个美的环境，让孩子在欣赏美的过程中激发孩子的兴趣。

在我们的教室中一直有好听的音乐在播放。从小班开始我们会根据孩子的喜好、年龄特点来放一些音乐，一是为了让孩子养成好的习惯，二来是让孩子在慢慢欣赏不同类型的歌曲中激发幼儿对音乐的兴趣。……