刘翠兰

德育是五育之首，是新课程改革中实施素质教育不可缺少的环节。教师的形象和精神面貌，对学生的影响是直接的、也是深远的。教师自身的形象和教师体现出来的某种精神，对学生的影响是巨大的，也是直接的。在教学过程中，教师可以采取灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行德育教育，合作式学习，自我探索式学习等。总之，在小学数学教学中渗透德育教育有其必要性。当然，我们也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主。教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。

小学数学德育渗透灵活多样德育是五育之首，是新课程改革中实施素质教育不可缺少的环节。数学是小学阶段的一门重要学科，在数学教学活动中，教师在传授文化知识的同时，要对学生进行思想道德教育。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师要充分发挥自身人格魅力，身体力行，走入孩子的心灵深处，处处做学生的表率，以自己的人格和言论感化学生，让学生受到潜移默化的教育。那么，怎样在小学数学教育教学中更好地渗透德育教育呢？我从以下几个方面进行了尝试，取得了令人满意的效果。

一、陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育

教师的形象和精神面貌，对学生的影响是直接的，也是深远的。教师的一言一行、一举一动，都能感染学生，我们教师要以严谨的教学风格和一丝不够的工作态度来影响学生。……