孙红莲 张昭梅

班主任是班集体的组织者、建设者与管理者，肩负着促进学生身心健康与全面发展的重要责任。尤其是小学班主任，所面对的是一群天真活泼、个性鲜明的小学生，但无疑增大了班主任工作的难度，虽有艰辛更有乐趣，这是一种无以言表的喜悦。现结合具体的教学实践对如何做好小学班主任工作展开论述。

小学班主任严爱有度养成教育班干部班主任是全体学生的组织者、管理者与教育者，肩负着促进学生身心健康，提高学生全面发展的重担。加强班级建设，打造良好的班集体，这是摆在广大班主任面前的重要工作与议题。尤其是小学班主任所面对的学生年龄小，工作更加零碎、繁琐，任务更为艰巨，加强对学生的管理，引导学生健康有序发展着实不易。本人有着多年的小学班主任工作经历，深深地体会到了班主任的酸甜苦辣、喜怒哀乐。现结合具体的教学实践对如何开展小学班主任工作浅谈如下几点体会。

一、对学生管理要严爱有度

在对学生的教育管理中，许多班主任把握不好严与爱的尺度。不是对学生爱得太深，过于放纵，失去尊严，就是对学生管得太紧，毫无自由，谈师色变。只爱不严是溺爱，只严不爱是冰冷，这样的教育注定都是失败的。只有把握好爱与严的尺度，爱中有严，严中有爱，才能促进学生全面发展，真正做好班主任工作。

爱是教育永恒的主题，是教学成功的秘诀。教师对学生的爱是一种高尚而复杂的精神境界，是集理智感、审美感与道德感于一体的教育情操，对学生来说是一种巨大的鼓舞力量。……