吴晓蕾

摘 要：素质教育的全面性要求教师对每位学生负责，培养学生积极健康的思想情感，帮助所有学生养成良好的学习态度和科学的学习方法，帮助所有学生形成良好的意志品质，要“教好每一位学生，成长每一个学生”。因此，切实使素质教育落到实处，使每个学生的文化素养不断完善和提高是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。

关键词：非智力因素；教学；有效性

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）06-019-1

一、通过体会生活中的点滴激发学生学习动机

新课标要求学生“学习对生活有用的地理”、“对终身有用的地理”，生活中到处是地理知识，教师要在教学中结合生活实际介绍地理知识、趣闻知识在日常生活中的应用，使学生产生浓厚的学习兴趣从而引发学习动机。（1）生活激发：俗话说“兴趣是最好的老师”，培养学生学习的兴趣有赖于老师教学过程中的情境设置，例如讲授《地球公转》可以用“暑假期间，天很早就亮了，吃过晚饭，天还没有黑，可以跟家人出去散散步，而寒假正好相反”导入，在讲《太阳高度》时要求学生观察家中的太阳能热水器并要求每个学生把自己家中的太阳能热水器安装角度估算出，为什么这么安装。（2）理想激发：理想是人生的灯塔，只有当学生的兴趣与其理想及奋斗目标结合起来时，他们的学习兴趣才会由有趣、乐趣发展到志趣，而这样的志趣才会具有强大的推动力。

二、通过生活实践树立学生探索精神

教学中加强实践活动，有助于激发学生的好奇心和探索精神，使之达到“好之”、“乐之”的学习状态。……