郝芳

【摘要】基本乐理与视唱练耳属于两门基础性音乐学科，结合基础性学科教学目标、任务，可得知基本乐理与视唱练耳不能仅仅作为一门工具课，还应当对学生基本素质、音乐审美能力展开培养文章通过介绍基本乐理与视唱练耳概述，分析现阶段基本乐理与视唱练耳教学面临的主要问题，阐述基本乐理与视唱练耳整合课程的教学必要性，对基本乐理与视唱练耳整合课程的教学措施展开探讨研究，旨在为相关人员基于基本乐理与视唱练耳整合课程的教学研究适用提供一些思路。

【关键词】基本乐理；视唱练耳；整合教学；教学措施

现如今高校音乐课程改革不断开展、深入，各高校就音乐教学资源展开全面推进整合举措，基本乐理与视唱练耳整合课程便是其中重要的内容，其能够极大地摆脱单门学科教学所处的局限性，促进学生音乐基本素质、审美能力的系统提升。

一、基本乐理与视唱练耳概述

（一）基本乐理

基本乐理，即音乐基本理论，是巾音乐美学、音乐史学、和声学等基本内容构成。音乐理论相关基础教材编写过程巾，人们为r有效区分深浅不一的音乐理论知识，基本乐理应运而生。

广义而言，基本乐理被理解为是源于音乐理论系统巾的一种音乐基础知识，高校通常会设立基本乐理基础课程，基本乐理课程与曲式、和声等重要相关，通过对基本乐理的有效学习，能够锻炼学生的音乐逻辑思维，培养起学生一定的音乐才能，提升学生音乐审美情趣，有助于学生在音乐学习道路构筑起牢同的理论基础。……