成荣松

（贵州工程应用技术学院 艺术学院，贵州 毕节 551700）

浅析高中音乐教育中创造力的培养

成荣松

（贵州工程应用技术学院 艺术学院，贵州 毕节 551700）

音乐教育学是介于音乐学与教育学之间的学科，涉及范围广。而创造力对于丰富学生的想象力，感知、感悟音乐美具有重要作用，那么如何在高中音乐教育中培养创造力，便是音乐教育的重中之重。文章基于此，提出自己的见解，以期为创造力的培育提供参考。

音乐教育；创造力；教师的启发

一、创造力在音乐教育中的重要性及现状

音乐教育可以培养人塑造人，并贯穿于教育的整个过程，它是一种人文社会的学科。音乐教育学又是音乐学与教育学互渗交融的产物，是一种交叉纵横的学科。高中音乐教育贯穿于学生的高中生活，在各个方面都影响和改变着学生。创造力是培养学生的音乐素养的一个重要条件。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的重要分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多种因素综合优化而构成的。音乐教育是一种富有艺术感染力的审美教育，它能借助多方面来提高人的音乐素养，比如借助于倾听来感知音乐美，借助于歌唱来发现和体会音乐美，借助各种各样的表演形式来发展音乐美，它对于发展学生的丰富想象力，提高学生的音乐素养，增强学生对音乐以及外界事物的感知力，培养具有个性化创造力的一代新人具有强大而不可磨灭的力量。……