广东高考化学氧化还原反应方程式解题策略

陈婷衷明华

(韩山师范学院化学系，广东 潮州 521041)

摘要：氧化还原方程式是高考重要考点，样式多样但却离不开氧化还原反应方程式。配平氧化还原的主要口诀：失升氧，得降还，若是剂，两相反。

关键词：广东高考氧化还原解题策略配平

2015年广东高考理综化学试题想必一定有氧化还原的相关题目，对于这个知识点，我们应该予以重视。依照2014年的试题，氧化还原选择题，综合题都会出题。我们应该熟悉地掌握氧化还原的全部知识点，在高考中做到正常应对。氧化还原的相关知识点有：配平反应方程式，比较物质的氧化性强弱，检验物质，电解池，原电池等。考生在复习的时候可以，画一个树状图，把相关知识点梳理一下，做到随便提起一个点就能想起相关的知识点。

关于有单质的反应是不是氧化还原反应，对于基础不够扎实的同学，看到单质就想起有单质参与的不一定是氧化还原，当看到命题是：有单质生成的反应是氧化还原反应时，就立即把它从正确答案中排除。可想而知，与高分擦肩而过。正确的知识点是：有单质生成的分解反应是氧化还原，有单质参加的化合反应是氧化还原反应，有单质参与的反应不一定是氧化还原反应。考生在发现这道题做错了，就应该把所有有关于氧化还原的知识点重新整理一下，并把它整理在做题集里，每天抽点时间复习这些知识点。

氧化还原反应中，最为重要的一句口诀是：失升氧，得降还，若是剂，两相反。倘若考生对于文字的转换能力有点弱，可以在草稿纸上列出氧化物，还原物，生成物，根据口诀，标出化合价的升降，就可以轻易得出是否被氧化、被还原，氧化性、还原性谁更强。再若考生对文字不是很敏感，则可以记住一个例子，例如：

2H2+O2=2H2O，H从0价变成+1价，化合价升高1，失去电子。O从0降到-2，得到电子，根据最小公倍数2，得失电子为2。H被氧化，O被还原。氧化剂是O2，还原剂是H2。氧化剂的氧化性比氧化产物强，还原剂的还原性比还原产物强。因此，氧化性：O2>H2O，还原性：H2>H2O。根据这些规律做氧化还原题，再难的题也难不倒考生。

相信许多考生对于相同物质生成不同产物的化学反应方程式感有难度，但是根据反应的条件，生成物的特征就能很快清晰正确地写出反应方程式。例如：写出硝酸与铜反应的反应方程式，我们都知道硝酸分浓硝酸和稀硝酸，但是要怎么记住呢？可以这样记住：浓硝酸生成的反应产物N2O，则稀硝酸生成NO，再根据氧化还原规律配平方程式。也可以这样记，记住系数。1，4浓硝酸；3，8稀硝酸。

铜与浓硝酸：

Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

铜与稀硝酸：

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

记住特征记得比较牢。

判断物质的氧化性，还原性强弱，可以根据化学反应方程式，金属活动性顺序，元素周期律，反应条件或产物中元素价态高低，元素原子价态，原电池，电解池的电极反应等进行判断。

例(2014年广东理综双项选择题23)

实验操作：向苏打和小苏打溶液中分别加入盐酸；现象：均冒气泡；结论：两者均与盐酸反应。

B.向AgNO3溶液中滴加过量氨水；现象：溶液澄清；结论：Ag+与氨水能大量共存。

C.将可调高度的铜丝伸入到稀HNO3中；现象：溶液变蓝；结论：Cu与稀HNO3发生置换反应。

D.将KI和FeCl3溶液在试管中混合后，加入CCl，振荡，静置；现象：下层溶液显紫红色。

题中相关知识点及反应方程式：

A.小苏打是NaHCO3：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

苏打NaCO3：NaCO3+HCl↑=NaHCO3，NaHCO3+HCl↑=NaCl+H2O+CO2

B.硝酸银与氨水反应生成：

Ag++NH3·H2O=NH4++AgOH(白)

2AgOH=H2O+Ag2O(灰黑)

Ag2O+4NH3·H2O=2[Ag(NH3)2]OH+3H2O

D.2I-+2Fe3+=2Fe2++I2氧化剂是Fe3+，还原剂是I-，还原产物是Fe2+，氧化产物为I2。氧化剂的氧化性强于氧化产物，因此，Fe3+>I2。

这道双项选择题考擦考生对于苏打及小苏打与盐酸反应的过程，银与氨水量的变化，氧化还原反应的规律，倘若氧化还原反应规律足够熟悉，对其他知识点有些疑问，也可以只选D一个答案，这样就能得到一半的分数，不至于全军覆没。

把氧化还原方程式题目的分数全部收入囊中，有一个大前提，熟悉各种元素的不同化合价。遇到这些题目，可以按照以下步骤进行解题：1、仔细阅读题目，圈出关键字，题目中的每个字眼都要仔细阅读，正确理解题意；2、根据题意写出反应物等已知物质，标出化合价变化的元素的化合价；3、根据化合价升降，画出双线桥，根据失升氧，得降还这口诀，配平方程式，写出可能的答案；4、根据电荷守恒，质子守恒，物料守恒，检查答案是否正确。配平方程式时，要注意检查生成物是否是沉淀，是否有气体生成，是否需要标沉淀符号和气体符号。

距离高考只剩两个月，不要盲目地做许多题目，而是把学校发的试卷做好，是做好而不是做完。学校发这些试卷给考生，必然有它的用处，相信每个带毕业班的老师都有一定的经验，对于试卷的挑选经过一番精心地思考。考生应该把考过的试卷拿出来整理，整合分析，考点，做到心里对于氧化还原可以考的类型非常熟悉，哪一些不熟悉，不掌握的加强巩固。

这些年的高考化学题都在变换形式，但是不管怎么样，都是考那些知识点。考生把每张试卷中的相关知识点能够做到倒背如流，那么不管高考题形式再怎么变，也逃不出考生们的五指山。

高考考的不仅是知识的掌握能力，还有心理素质。相信大家都有听过这些例子，平时成绩一般般，高考的时候却考出一匹黑马，相信在平时自己在不断地提升自己的能力，系统地整理资料。不断提高自己的心理素质，在面对这个决定人生命运的考试中，从容地对待，相信“你难大家难”，利用自己会的知识点正确无误得出答案，把自己应得的分收入囊中，其他的尽力而为。作为高考的过来者，个人建议是7、8日的生活作息跟平时一样就行，不要刻意更改自己的作息，也许自己可能会紧张睡不着，就算睡不着也不用担心，高考那几天身体会处于一个应激状态，自己只要相信自己可以就行，不要太过于看重这次考试，当做平时考试一样对待就行。倘若有点焦躁，可以去跑跑步，做些运动，释放一下压力。再者系统地看自己的做的错题集，当做最后一次复习，做到心理有数。

巩固基础知识点，调整好心态。做到“既来之，则安之”。