何华夏

重庆万州龙驹中学

对初中英语入门教学工作的探讨

何华夏

重庆万州龙驹中学

随着英语在我国的普遍使用，英语课程在中学阶段愈显重要。如何开端、如何培养良好的英语学习习惯至关重要。俗话说：良好的开端是成功的一半。由此可见搞好初中英语入门教学工作有多么重要。

语言的交际功能是语言最本质的功能。因此，学习英语的最终目的是提高英语的交际能力，即“听、说、读、写、译”的综合性技能。现行的初中英语教材突出了对学生交际能力的培养，强调了在教师指导下学生的主体作用。这是我国外语教学适应时代要求的一种变革。新的中学英语教学大纲和新编英语教材要求中学英语教师必须树立新的外语教学质量观，努力提高自己的专业水平，加快改革旧的教学方式和教学方法，切实发挥好在教师指导下学生的主体作用，培养学生用英语进行交际的能力，只有这样，才能真正驾驭好新教材，组织好使用新教材的课堂教学。

语言学家认为，语言是教不会的，只有学而能之。这充分说明语言学习的客观规律和在外语教学中调动学生主观能动性的重要性。有人说外语课堂教学就像演戏一样，教师是导演，学生是演员，这很形象地说明了外语课堂上教与学的关系。因此外语课堂教学尤其是启蒙阶段的教学必须创造生动活泼的语言交际气氛，使学生在交际中学习语言，在学习中进行交际，真正提高他们的外语交际能力。

为了寻求这种新的教学模式和方法，我从上第一节课开始，就尽量用英语组织课堂教学，有计划地教和练课堂用语，如：Goodmorning,Missx!Sitdown!Goodbye!稍后，我又教学生用英语说：“What'syourname?"“Mynameisxxx."“Howare you?"“Fine,thankyou,andyou?"“I'mfine,too."等。我还不失时机地组织他们用英语进行表演，使他们很快熟练地掌握了一些最简单的交际用语。之后，师生见面就开始使用最简单的英语交谈。同时，我也趁机帮学生扩大和丰富用英语交谈的内容，使学生产生了强烈的求知欲望，加上初中英语教材恰好为他们提供了大量的日常生活会话素材，学生学得津津有味，思维活跃，性趣盎然，每堂课都沉浸在学和练的欢乐之中，充满了掌握一种新的语言交际工具的乐趣和信心。

实施新的教学模式和教学方法，教师必须做到精讲多练，才能使学生将学到的知识转化为语言交际的能力，也只有使学生的交际能力不断得到提高，才能不断激发他们进一步学好外语的积极性。但是教师要驾驭好学生语言操练这个环节，并非一件容易的事。单纯的机械的操练是必要的，它可以使学生学到很规范的语言表达方式。但太单一的机械操练，学生也容易产生厌倦情绪。因此，教师还应精心设计发散式的操练方式，使学生将已学到的知识扩展开来，以便取得举一反三的效果。这种操练方式可激发学生的创新意识，培养他们主动运用语言的能力。实践证明，将不同的机械式操练与不同形式的发散式操练有机地结合起来，可以更有效地调动学生主动参与的积极性，取得事半功倍的效果。

英语入门教学就是培养学生学习英语的兴趣，从一开始就养成良好的学英语习惯，并自觉地应用于实际生活，这样才能达到为实现交际而学习英语的目的。

化工作者积极性，并且乡镇领导要确保文化站干部专职专用，真心真意抓好文化工作。

三、基层群众是开展群文工作的主体，要注重对农村文艺骨干的扶持和培养

开展群众文化的意义，关键在于让群众在活动中产生生活的“幸福感”，所以明确基层群众是开展群文工作的主体，注重对农村文艺骨干的扶持和培养有着非同寻常的重要意义。这里讲的骨干主要是两个方面，一是由农民自发组织的文艺团体、一是农村中的专业技术水平高的“文艺秀才”。

1.大力扶持农村文艺表演团体。

文娱活动能够为广大农民群众创造一个良好的沟通空间，让他们在参与活动的过程中互相交流、化解矛盾，促进和谐。但是政府部门组织的“送文化下乡”活动，尽管形式较好、水平较高，毕竟只能针对固定的、数量有限的村镇，要广泛地开展群众文化活动，归根到底要靠农民自己，所以农村文艺表演团体的发展，已成为新农村文化建设的必然结果。文化行政部门要大力地扶持农民文艺演出团体，在经费和专业需求上尽量的满足