王颖哲

河北省霸州市信安镇第二小学

营造良好课堂氛围构建高效语文课堂

王颖哲

河北省霸州市信安镇第二小学

课堂是教学活动的主阵地。知识的传授，能力的培养，核心在课堂。而提高课堂效率，首先应该从上课的第一个环节——营造课堂气氛做起，本文就如何营造宽松、和谐的课堂氛围发表自己的拙见。

课堂氛围；实效性；主体作用；高效课堂

当前，新课程理念下的小学语文课堂呈现出异彩纷呈的可喜局面。创新灵活的教学方法和丰富多彩的学生活动形式为构建高效的语文课堂注入了新鲜血液。从过去到现在，我们每一位小语人无不为如何营造良好的课堂氛围，实现高效课堂而烦恼着，探索着，实践着。

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。为此教师只有充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，让学生选择和运用恰当的方法进行有效的学习才能实现高效课堂。那么，如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？

一、教师饱满的精神状态和幽默风趣的语言，促成良好课堂氛围

古人云：“感人心者，莫先乎情”。教师上课时的精神状态直接影响到学生的学习状态。语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生。有时，教师的情感还要与所教课文的内容相契合。这样就可以使学生走进文本，去体会文章所要表达的情感。

再有，教师诙谐幽默的语言不仅会使教学的内容生动有趣，还会使课堂本身充满吸引力。尤其在组织课堂，维持课堂秩序方面有四两拨千斤的作用。有时，教师一个善意的玩笑，可以让不认真听讲的学生心生惭愧，面带微笑的学生端正学习态度；一句幽默的话语，可以让昏昏欲睡的学生精神为之一振。同时让学生明白，老师关注着每个人的学习状态。反之，指责、训斥、批评的做法往往适得其反，长此以往师生关系剑拔弩张，也影响了良好的课堂气氛。对不认真听讲的学生我通常会采取突然提问的方法，我常常问：某某同学你觉得“对不对？”因为学生没有听讲，回答对或不对都相当滑稽，学生本人也觉得不好意思了。

二、游戏教学活跃课堂气氛

陶行知说：“学生有了兴味，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”尤其是小学生天性好玩，游戏对他们有着强烈的吸引力。因此，教师以富有趣味性的游戏与教学相结合，让学生在“玩”中学，在学中“玩”。学生们在畅快的笑声中，兴趣盎然地吸取知识而且印象深刻。游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，使学生快乐、有效地学习语文，提高了课堂的高效性。

游戏形式改变了以往学生被动接受式的学习，教师不再是说教式的教育学生，学生也不再死记硬背地学习。游戏发挥了学生的主动参与意识，学生的主体性得到充分发挥。与此同时，学生在游戏过程中受到启发，获得亲身体验，寓教于乐！

三、营造竞争氛围，鼓励展示自我

针对小学生争强好胜、表现欲望强的特点，在课堂教学中，教师要抓住时机，适当组织一些小竞赛活动，不但能活跃气氛、提高学习效率，而且能培养学生积极向上，勇于开拓的优秀品格。比如，认读生字时，组织开火车读、抢答、PK等形式；识记生字时，可以组织学生以加一加、减一减、换一换、猜字谜等形式学习生动、有趣。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特殊强烈。”小学生好胜心强，喜欢得到表扬。因此，在课堂教学中，教师应寻找机会，创造“展示”条件，让学生充分“展示自我”。如在朗读课文时让学生展示自我、在质疑解惑中让学生展示自我、在语文实践活动中展示自我。这样的课堂，老师轻松了，效率却提高了,学生思维也活跃了。

四、多媒体辅助教学，激发学生的情趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，他是推动学生探求知识、获取能力的一种动力。小学生好奇心强，对新事物有着天生的亲切感。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，结合具体的教学内容巧设情境，让学生听听声情并茂的录音，看看栩栩如生的画面，欣赏品味形象化的词语，使学生身临其境产生激动人心的情境效果，使过去单调死板的课堂教学方式变得灵活多样，从而提高了课堂教学效果。例如，在教学《威尼斯的小艇》一课时，为了让学生真实地感受异域风光，我寻找一些威尼斯的图片，再配上适合的背景音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受威尼斯的美。通过多媒体技术不仅让学生进入优美的教学情境，更重要的是可以营造生动有趣的课堂氛围，调动学生学习语文的兴趣，让学生喜欢语文学习，爱上语文。

五、师生的有效互动创设良好的氛围

良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。小学生活泼、好动，注意力不持久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。如果课堂气氛呈现消极、沉闷的局面，学生的思维就会受到抑制，智慧火花就会窒息，没有学习的热情。反之，学生学习情绪高昂，智力活动也会呈现最佳状态，学生的学习积极性也能充分发挥。

良好的课堂气氛的生成，离不开师生的共同努力，我们教师要充当好课堂的组织者，学生学习的引导者，把课堂还给学生，从而提高课堂学习的效率。我坚信一个充满活力的高效课堂会让孩子们学得更快、更轻松！