“互联网+”思政课：网络环境下高校思政课教学的实施与创新*

卫晓溪

(芜湖职业技术学院 思政部，安徽 芜湖 241003)

[摘要]目前“互联网+”成为社会热点词汇，如何将互联网与高校思政课教学结合起来，意义重大。现代网络对思政课教学创新的价值体现在丰富了教学资源内容、激发了教师的主导性和探索精神、增强了学生的主体意识和自我教育能力。通过建立课堂、网络、实践相结合的教学体系，拓展思政课的新载体，建立和完善思政课网络化教学建设的长效机制对思政课教学进行实施与创新。

[关键词]“互联网+”；思政课教学；创新

高校思政课作为公共必修课，是大学课程的重要组成部分，也是培养大学生社会主义核心价值观的主渠道，其重要性不容置疑。传统思政课的课堂教学枯燥乏味、说教意味浓重；实践教学流于形式，缺乏实效性；考核方式机械单一，难以反映出学生真实的学习状况。教师反映课难上，学生反映课难听，思政课陷入了困境，变成了“困”课——台上照本宣科，台下睡倒一片。如何通过更新教学理念、改革教学方式，让思政课深入学生的内心，成为学生真心喜爱的课程？如何发挥思政课在高校意识形态工作中的主阵地作用?这些都是高校思政课实施与创新过程中必须要解决的问题。

随着现代信息技术的突飞猛进，互联网已经成为热门信息的集散地、社会舆论的放大器以及思想观点的交流平台。“网络这种新兴媒体以其强大的影响力对大学生的政治态度、道德观念、价值取向、行为模式乃至心理产生了强大的冲击，极大地改变了高校思政理论课的教育环境，增添了思政理论教学的复杂性和难度。……