王冰丽

（平顶山学院，河南 平顶山 467000）

心理疏导在大学生思想政治教育中的功能及运用路径优化研究

王冰丽

（平顶山学院，河南 平顶山 467000）

心理疏导在大学生思想政治教育中具有不可替代的功能，是大学生思想政治教育的重要的方式和手段，大学生思想政治教育工作者应学习和掌握理疏导的方法，有针对性地解决学生的实际问题，并把它融入日常的教育和管理工作中，理解、关怀和尊重学生，不断在教育过程中加强人文关怀，来增强大学生思想政治教育的科学性、针对性和实效性。

心理疏导；思想政治教育；功能；运用

当前大学生的各类心理问题层出不穷，如何有效地提高大学生的心理素质和整体道德水平，是新时期思想政治教育工作面临的重要问题。心理疏导是解决大学生心理困扰的基本方法，是对我国传统思想政治教育方法的一种突破，从心理疏导入手解决大学生思想政治教育中遇到的各类问题，充分体现了高校思想政治工作的人性化，对大学生的健康成长有着特别重要意义。

一、大学生思想政治教育心理疏导的内涵

准确把握心理疏导在大学生思想政治教育中的科学内涵，是做好当前大学生思想政治工作的大前提。心理疏导不等同于心理疏导疗法，也不同于一般的思想政治教育，它更关注学生的内在感受和体验是否得到满足，能够更快地走进学生的内心。心理疏导有狭义和广义之分。

1、狭义的心理疏导

狭义的心理疏导是指心理疏导疗法，该疗法广泛应用在心理治疗领域当中。心理疏导疗法理论整合了中国传统文化、认知-行为疗法、现代医学以及控制论、信息论、系统论的思想，对于治疗各类心身疾病都显著效果。在专业的医疗机构中，心理治疗人员将自己受过专业训练后习得的心理治疗技术运用在患有心理疾病的患者身上，帮助患者治疗影响自己工作生活的心理疾病，促进身心健康。在这个过程中，主要存在的是医患关系，疏导的过程是心理医生和患者之间的直接交流，医生通过这个交流过程了解并掌握患者心理问题的关键，对症下药，引导其将自己内心深处的隐情畅快的表达出来，将患者的病态心理扭转到健康向上的轨道上来，这种治疗往往是一个循环往复逐步深入的认知过程。

2、广义的心理疏导

广义层面上的心理疏导是指运用心理学相关的理论，运用语言和非语言类的沟通方式，在遵循人的心理活动规律的基础上，通过疏通和引导，影响人们现有的心理状态，改善或者改变人们的认知、态度和情感等，提高人们的心理健康水平和社会适应能力，这种广义的疏导目前被广泛应用在教育、管理等多领域之中。

大学生思想政治教育中的心理疏导就是广义层面上理解的。以往的思想政治教育对大学生的教导和指导要多于疏导，忽略大学生的心理特点和发展规律，过多的教导缺乏亲和力，容易产生距离感，不能真正有效解决心理问题。心理疏导充分尊重大学生的个性特点和心理诉求，了解大学生的心理需要和困扰，加以正面的引导，让心理疏导的对象体验到被充分尊重的感觉，对教育者有信任感，更有利于他们敞开心扉，达到事半功倍的效果。从这个层面上，大学生的思想政治教育是可以借鉴并合理运用心理疏导的方法的。

二、心理疏导在大学生思想政治教育中的功能

高校是大学生思想政治教育的主阵地，思想政治教育的主体是具有独立心理活动的个体，我们有必要加强心理疏导在大学生思想政治教育中的功能研究，恰当地把心理疏导引入到思想政治教育的实际工作中。

1、心理疏导对有效提高大学生思想政治教育的水平具有保障功能。

目前，大学生群体中存在着各种各样显性或者隐性的心理问题，心理问题如果得不到及时解决往往会酿成大的问题，为了尽可能的减少大学生在校学习生活中遇到不良情绪的影响，就需要适时在大学生思想政治教育工作中引入心理疏导来保障思想政治教育工作的实效性，提高新时期思想政治教育的水平。首先，我们要重视学生的主体性地位，注重学生的个人诉求，让大学生感受到自身被重视和关怀，这是进行有效的高水平思想政治教育工作的前提。其次，在大学生从内心接纳思想政治教育工作者之后，会让他们敞开心扉，减轻直至消除对思想政治教育工作的抵触情绪，帮助其解决心理、生活和学生等各方面的问题。

2、心理疏导有提高大学生思想政治教育工作效率的功能

心理疏导在实际工作中符合大学生的心理发展认知规律，能够促使教育者和受教育尽快产生情感共鸣，从而营造一种和谐的心境，对调整大学生的认知有很大的引导作用。其工作重点在与将心理学的相关理论有机糅合在思想政治教育工作中，在和谐友好的氛围中对大学生的心理状况进行排查，这要求他们在日常的工作中搜集大量有效的学生个人资料，并利用自己的专业知识将其归纳分析，未雨绸缪。由于大学生生活学习中会面对各种情况，他们的心理状态也是千变万化的，这就促使思想政治工作者在开展思想政治教育的时候要对症下药，而心理疏导会使大学生的思想政治教育工作更有针对性，更容易在动态变化中提高思想政治工作的效率。

3、心理疏导对培养大学生成长成才具有教育功能

大学生的心智尚未完全成熟，在进入大学之后，每个个体的适应能力不同，相当一部分同学会出现一系列的心理问题，这些问题可能来自于学业，也可能是因为人际交往，个人感情等到，当达到一定的程度后，就会出现自我调控能力失调，一系列问题随之而来。心理疏导在处理这些问题的时候具有得天独厚的优势，还可以帮助大学生学会提高自己心理素质的重要方法，以心理调适技能来说，就应该成为大学生必备的素质。高校应重视心理疏导在培养大学生成长成才过程中扮演的重要角色，充分发挥心理疏导在大学生思想政治教育中的作用，为社会培养出身心健康综合素质过关的人才。

三、优化心理疏导在大学生思想政治教育中的运用路径

高校思想政治工作者要不断创新思维，把大学生的成长成才放在重要的位置，拓展新的工作方式方法，帮助大学生拥有健全健康的心理和高尚的道德情操。大学生思想政治教育中的心理疏导是整个思想政治教育体系的重要组成部分，正确认识心理疏导在其中的重要作用，积极探索并优化心理疏导在大学生思想政治教育中的运用路径，努力解决大学生在各方面遇到的心理问题，是对思想政治教育学理论的丰富和发展。

1、坚持思想政治教育和心理疏导教育相结合，优化心理健康教育的内容。

对大学生进行心理疏导的基本原则就是要帮助他们解决心理困惑，优化心理素质，从而不断帮助其形成积极乐观的态度。心理健康教育是大学生思想政治教育的心理基础和内地动力，思想政治教育是心理健康教育的前提和动力，二者相互促进，相得益彰。要在高校德育及各科教学和日常教育管理工作中不断渗透增加心理健康教育的内容，在发挥思想政治理论课教学主渠道的同时，加强对大学生的人文关怀和心理疏导，把心理健康知识的普及教育和学生的个别咨询相结合，多开展心理咨询疏导服务，把解决大学生的心理问题和实际问题相结合。同时，需要加强专职心理辅导老师队伍的建设和培养，这也是将心理疏导教育和思想政治教育有机结合，完善心理疏导机制的重要保障。

2、坚持思想政治教育和人文教育相结合，优化心理疏导的育人环境。

心理疏导是一种充满人文关怀和人文精神的专业方法，把人文教育和思想政治教育相融合，教育者在对学生健康成长发展的服务过程中对学生进行有效的教育引导，大学生自身可以更好地理解和接受思想政治教育的真正意蕴，形成正确的世界观人生观和价值观。高校是充满人文精神的园地，每个学校都有自己独特的校园文化，高校的整体规划如果达到实用性和艺术性的完美结合，也可以使学生在充满人文关怀的校园内得到无形的熏陶。校园内各种健康向上生动活泼的第二课堂活动，可以让大学生们及时释放不良情绪，缓解压力，良好的人文环境对大学生的心理健康有着直接的持久性的影响。高校应站在学生健康稳定发展的高度，树立科学的学生观和人才观，营造良好的校园文化氛围，为大学生心理健康提供良好的环境。

3、坚持思想政治教育和实践活动相结合，优化心理疏导的实践阵地。

社会实践活动是大学生将理论知识和实践相结合的重要途径，也是加强大学生思想政治教育的主要阵地，不断探索创新新形势下大学生社会实践活动的内容和形式，鼓励大学生积极投身参与社会实践。可以组织学生开展青年志愿者服务活动，深入到社区、乡村等基层参观学习，了解社会现状，重新认知自我的个人价值和社会价值；组织学生参观学习历史文化古迹和革命老区等，了解社会主义现代化建设事业的来之不易，增强为国家做奉献的信心和决心；组织学生开展法制宣传活动，提高学生的法律意识，增强法制观念，培养在道德上和智力上都合格的人才。

4、充分发挥网络优势，优化建设思想政治教育心理疏导网络阵地。

网络具有传播速度快，便捷、可及时互动等优势，是大学生非常熟悉的阵地，也是思想政治教育工作的新空间，充分运用新媒体建立健全心理疏导相关的网络建设，通过健全心理咨询网络，加强对大学生的心理慰藉，帮助大学生掌握有效的调节心理的方法，及时疏导大学生遇到的各类心理问题，起到既解决大学生的心理问题又解决实际问题的作用，提高思想政治教育的实效性。可以开展形式多样的网络文化节活动，引导学生积极向上的心态面对生活和学习；对网络中传播的学生言论加以重视和分析，及时把握大学生的思想动向，尤其是重视那部分散布过激言论的学生，引导他们远离不良信息的影响。这项工作需要负责网络思想政治教育的工作者有充分的职业敏锐性，科学的工作素养和高度的责任心和耐心，加强对不良信息的监控和屏蔽。

［1］佘双好.从说理教育到心理疏导——思想政治教育方法的发展［J］.思想理论教育导刊，2011，（7）.

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［3］贺金龙，乔妮.论思想政治教育认知心理机制［J］.唐山师范学院学报，2013，（4）.

［4］王有智等.心理学基础原理与应用［M］.北京：首都经济贸易大学出版社，2012.

G641

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1008-7508（2015）10-0149-02

2015-05-16

王冰丽（1985-），女，河南叶县人，平顶山学院教师，硕士，研究方向：高校思想政治理论与实践。