崔永霞

（贵州大学公共管理学院，贵州 贵阳 550025）

大学生党员先锋模范作用的发挥途径创新

崔永霞

（贵州大学公共管理学院，贵州 贵阳 550025）

大学生党员是广大党员群体中的一个重要组成部分，他们将是社会发展的智力支持和人才保证。大学生党员的先锋模范作用是否有效发挥，将直接关系到大学生党员队伍的建设是否稳步发展，体现了对广大青年进行思想政治教育的效果。我校在如何充分发挥大学生党员先锋模范作用途径及创新方面按照党员发展的十六字方针开展学生党建工作，制定了科学的党员发展考核和评价制度，搭建大学生党员发挥先锋模范作用的各种平台，加强学生党支部建设，为大学生党员营造良好的学习工作氛围，让大学生发挥先锋模范作用成为自觉行动。

大学生党员；先锋模范作用；发挥途径

大学生党员是广大党员群体中的一个重要组成部分，他们将是社会发展的智力支持和人才保证。大学生党员的先锋模范作用是否有效发挥，将直接关系到大学生党员队伍的建设是否稳步发展，体现了对广大青年进行思想政治教育的效果。高校党建工作者们积极探索，不断创新先锋模范作用发挥的实现途径，取得了不少成果。由其是近几年，我校以深入学习十八大、十八届三中全会、十八届四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神以及省委十一届四次、五次全会精神，突出全面从严治党这条主线，着力抓好基层党建工作，各项工作取得了一定的成绩。其中在如何充分发挥大学生党员先锋模范作用途径及创新方面也进行了一些有益的实践和创新，取得了一定的成效。

一、按照党员发展的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”十六字方针开展学生党建工作，制定科学的党员发展考核和评价制度

学生党建工作一直以来都是学校党建工作的重要组成部分，学生党建工作开展的好坏直接关系到学生党员的质量，学生党员的质量也直接影响着学生党员先锋模范作用发挥的情况。所以，如何创新学生党建工作，培养出合格的大学生党员是学校所有基层党建工作者一直努力探索和研究的问题，已有了一些自己特有的党员发展考核和评价制度。

学校党委首先制定《贵州大学发展党员材料规范》，对各基层党组织进行培训，然后授权基层党委具体组织发展和审批党员。这样一方面学校党委可以去研究更多的党建工作中的诸如党风廉政建设、党的群众路线教育实践活动等工作的方案设计、实施细则等问题，另一方面可以发挥基层党组织的主观能动性，基层党组织结合本学院学生特点，制定适合本学院的发展党员的考核和评价制度。

已经过实践且有较好效果的如化学与化工学院、土木工程学院、建筑与城市规划学院等，制定了《党员发展综合素质考察手册》、《入党积极分子培养考察积分表》、《入党积极分子绩效考核表》等有特色的党员发展考核和评价制度。他们从思想理论学习、社会工作表现、人际关系、生活习惯、参加活动情况等多方面对入党积极分子或党员进行考核和评价，将一些可以客观量化的内容进行客观登记，真正实现“标准”可视化。大学生党员或入党积极分子可以根据考核的内容主动去参与，为实现目标而努力学习和工作，也就在平时生活中，大学生党员起到了先锋模范作用，带动了学校的“校风、学风、班风”的“三风”建设。

二、搭建大学生党员发挥先锋模范作用的各种平台，树立大学生党员的形象

1、搭建“学习平台”，通过理论教育和体验式教育坚定大学生党员的共产主义信念和全心全意为人民服务的决心

学校注重发展的党员质量，故而在不断改进中逐步形成了完整的教育体系。首先是针对入党积极分子开展的《入党积极分子培训班》，每学期开展一期，培训人次至少3000人以上。然后是针对党的发展对象开展培训，之前一直是各基层党组织通过讲座、报告会等形式自行开展培训教育，自2015年起，该培训由学校层面来组织，由班级自学与集中培训相结合的形式进行。之后就是各基层党组织结合本单位实际，每年定期组织党员或预备党员进行培训，通过理论授课、社会实践、观看影视资料等形式，加强大学生党员的继续教育培训工作。

2、搭建“争优平台”，定期组织优秀党务工作者、优秀共产党员、十佳党组织书记、十佳党员、十佳党务工作者等先进个人的评选和党员示范寝室、党员示范实验室、创新党组织生活等先进团体或基层组织的评选

学生党员作为大学生中的优秀成员，大多数党员都能够按照党员的标准来严格要求自己。但是也有极少数同学会出现入党前、入党后两个样，先锋模范意识不强等现象。学校针对这种现象，努力搭建“争优平台”，不仅定期组织优秀党务工作者、优秀共产党员、十佳党组织书记、十佳党员、十佳党务工作者等评选，而且还定期开展党员示范寝室、党员示范实验室、创新党组织生活等先进团体或基层组织的评选，让大学生党员互相学习，通过身边的榜样，督促自己做一名优秀的共产党员，树立了大学生党员的良好形象。

3、搭建“活动平台”，组织开展各类主题教育实践活动加强党员的继续教育工作，让大学生党员有更多的机会展示风采，发挥先锋模范作用

大学生党员先锋模范作用的发挥，一定要有可以展示的平台，各类活动的开展，就是最有效的途径。学校学校各基层党组织，结合自身的情况，积极开展丰富多彩的校园文化活动，将党的相关政策、理论、基础知识等结合在一起，使大学生党员以及入党积极分子受到了教育，同时也提高了他们的综合素质。除了常规的文艺体育类活动之外，最有影响力的活动形式主要为各类知识竞赛、各种专题座谈会和情景剧再现活动。

知识竞赛，可以检验大学生党员对于基础知识理论的学习效果。让理论知识不是填鸭式的进入学生大脑，让知识成为学生的潜意识知识。学校和各基层党组织组织开展有《党章》知识竞赛，重温习近平五·九重要讲话精神知识竞赛等各种内容都有。

座谈会，学生党员经过讨论的形式，对于党的相关知识及时事、方针、政策的理解更进一步，同时对于一些党员存在的问题也能够及时发现，开展批评与自我批评，让良好的学习、工作或生活风气影响到参会人员。从而常能督促大家按照党员的标准来要求自己。在每个学期，学校都会开展毕业生党员座谈会，新生党员座谈会，学习习近平五·九重要讲话精神座谈会等不同类别的座谈会。

情景剧再现，可以让学生党员通过情景再现，身临其境去体验党的优良作风或是社会主义的核心价值观，让学生意识到从每一件小事做起就是发挥先锋模范作用的最好途径。

三、加强学生党支部建设，为大学生党员营造良好的学习工作氛围，让大学生发挥先锋模范作用成为自觉行动

“从众”心理是社会的一个普遍现象。如果有一个良好的环境，让有好行为、好品德的人不受人语言等排挤，则跟着模仿学习的人就会增多。而学生党支部是营造这种环境和氛围的最基本单元之一。

学校从抓学生党支部的领导班子做起，选配思想素质过硬有经验的老师或高年级党员担任支部委员，每年定期举办不同形式的党支部书记培训班。针对党支部书记进行理论及工作实务的培训，保证党员发展工作稳定前进之外，还开展党建创新工作交流会，让各基层党组织之间互相交流学习。

真正落实学生党支部的“三会一课”制度，让学生党员成为学生党支部组织生活的主体，积极创新党组织生活的形式，把理论知识、方针政策和优良的道德素养有机结合进入支部的所有活动过程，提高学生党员参与党内事务的意识和能力，让他们成为党的理论和政策的学习者和宣传者。让学生党员走上讲台，为其他入党积极分子或党员进行学习理论政策的宣讲。

加强大学生党员的日常管理工作，督促学生党员不仅学习成绩优秀，还要自身具备充足的工作能力、良好的工作作风、高尚的工作道德，主动承担党支部、团组织、学生会、学生社团等工作，本着全心全意为同学服务、为组织负责的态度，虚心听取同学和老师的意见，不断改进自己的工作方法，在实践中培养自己的工作能力和应变能力。

［1］李娅，韩长志.大学生党员先锋模范作用评价体系研究综述［J］.重庆科技学院学报（社会科学版），2013，（5）.

［2］刘慧玲，李文鹏.浅析大学生党员发挥先锋模范作用长效机制的构建［J］.今日中国论坛，2014，（65）.

［3］刘举，张鸽飞等.发挥大学生党员先锋模范作用长效机制的构建［J］.时代教育，2011，（12）.

D267.6

B

1008-7508（2015）10-0001-02

科研课题：本研究为2014年贵州大学党建课题“贵州大学大学生党员发挥先锋模范作用研究”成果之一，课题编号：GDDJSZ1421。负责人：崔永霞。参与人：王彦梅，陈芳媛，韩飞，周莉，芮丽华。

2015-09-18

崔永霞（1977-），女，贵州贵阳人，贵州大学公共管理学院副教授，工程硕士，研究方向为学生思想政治教育。