作者简介：赵真（1990-），女，安徽宿州人，华东师范大学特殊教育学系研究生，研究方向：特殊儿童发展与教育，早期干预等。

文献标识码：A

文章编号：2095- 0438（2015）07- 0094- 04

收稿日期：2015-04-04

自我刺激行为（selfstimulatorybehavior）长期以来一直被视为是自闭症谱系障碍和精神发育迟缓儿童的所具有的问题行为。这些行为往往会阻碍儿童的适当行为，使他人感知到儿童的行为怪异 [1]，进而减少儿童在自然环境中与人进行积极的社会互动的可能性 [2]。

自我刺激行为目前尚无明确的定义，Epstein, Taubman, and Lovaas (1985)认为，自我刺激行为是指适应后果不会立即显现的高度一致和重复运动的行为，并通过加强该行为产生的感觉刺激得以维持。一般来讲，个体都有保持适度兴奋的倾向，通过感觉刺激和感觉调整，以求达到生理上的愉悦及舒适感。自我刺激行为可以为自闭症谱系障碍儿童提供某种感觉刺激和感觉调整，使儿童获得感官舒适，产生自动化强化功能，进而维持自我刺激行为 [3]。

针对自闭症谱系障碍儿童的自我刺激行为有多种干预策略。1990年之前，干预者主要使用结果策略，包括感觉消退策略满足儿童所需的某种特定感觉需求，减少自我刺激行为，甚至包括惩罚等消极的干预策略。1990年以后，随着应用分析技术的发展和推广，积极行为支持技术开始兴起，主张提供基于功能分析的积极的行为支持策略。基于两种不同的干预理念，已有研究者对自我刺激行为的干预策略进行了研究。本文基于以往的研究，对自闭症谱系障碍儿童的自我刺激行为进行介绍，并对相关干预策略进行梳理和总结。……