侯 伟

（齐鲁师范学院 化学与化工学院，山东 济南 250200）

班级是高校教育管理的基础单位，是学生学习、生活并且自我实现和成长的主要平台。大多数教学和管理行为都通过班级来组织实施，班级建设对高校管理至关重要，直接影响着高校管理的质量和水平。同时，良好的班级建设对人才培养质量也是必要条件，可以说有什么样的班级建设状态就有怎样的人才培养水平。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。[1]时代不断发展，高校教育体制改革也更深入，高校班级建设工作面临着空前的压力。当代大学生群体的人生观、价值观以及集体观念也在不断地发展转变，大学生崭新形象的塑造也离不开班级生活的磨练，作为90后的大学生，如何参与集体生活已经被越来越多的教育者所关注。可以说，对90后大学生而言，不是他们能否适应大学集体生活，而是探究如何让他们更能融入集体，在集体中磨练意志，段练本领，这关系到党的教育方针和教育目标的达成。

一、当前时期班级建设面临的挑战

（一）班级建设目标不清晰

学生工作者往往被繁杂的事务性工作缠身，只重视完成学校布置的各项事务性工作，而缺失了对班级管理的引导与把握。……