王乐生，柳志广

（青岛理工大学 研究生处，山东 青岛 266520）

研究生教育是高层次人才培养的重要体现。研究生教育由西方引入国内后，由于各高校研究生招生规模不同、办学层次和办学理念存在差异，以至于研究生培养方式和管理模式呈现出多样化、复杂化的特点。现阶段，传统的研究生管理模式已不再适应现代研究生教育管理，探讨一种符合时代所需的研究生管理模式成为当前的研究重点。

一、研究生管理模式研究现状

研究生教育最早起源于西方国家，至今，尤其在一些发达国家形成了比较完善的研究生管理模式。但由于各国社会发展、国民素养及教育理念等存在差异，研究生管理模式又各具特色、不尽相同。在法国，研究生被定位于为大学培养师资力量和为科研机构培养研究人员；在德国，学者将培养科研工作者和人类科学文化的发展作为研究生培养的价值所在。在此强调的是，尽管二者在研究生价值定位方面略有差异，但在研究生教育管理方面都是以导师和实验室管理为主，强调导师的作用，而对于学校、院系的作用比较弱化。在美国和日本等高校，强调跨学科、交叉领域的研究生培养，研究生管理在突出导师指导的主导地位前提下，学校和院系更多地介入研究生管理培养过程。

由于我国研究生教育起步较晚，国内对于研究生管理模式多是从研究西方发达国家的管理模式开始，并结合国内高校和研究生特点形成符合国情的研究生管理模式。……