王明超

(铁道警察学院 公安技术系，郑州 450053)

·技术安全与环境保护·

刑事技术实验室安全管理体系的构建

王明超

(铁道警察学院 公安技术系，郑州 450053)

实验室安全与稳定是刑事技术教育健康发展的前提，为了保证实验教学工作的质量和公安教育事业发展的长效机制，必须加强实验室安全管理工作。文中结合新形势下刑事技术实验教学的特点，分析了实验各环节存在的安全因素，提出了构建实验室安全管理体系的若干建议。进一步规范实验室标准化建设、加强安全宣传教育、完善实验过程中的防护机制以及实验室安全管理制度是做好刑事技术实验室安全管理工作的保障。

公安教育；刑事技术；实验室；安全管理

实验室是高校进行教学实验，开展科学研究、培养人才和创新科技的重要基地[1]。刑事技术实验室是公安院校培养创新型刑事技术人才的重要场所，随着我国公安教育事业的不断发展，刑事技术实验教学体系逐步完善，实验室的建设规模不断扩大、功能更加齐备、承担的教学科研任务也越来越重[2]。与此同时，实验室在建设和使用过程中的一些安全问题也日益凸显，作为实验室管理的一项重要内容，实验室安全是保障实验教学活动顺利开展的根基，关乎师生安全和教学质量的好坏，一旦出现问题，将造成生命和财产的重大损失，严重影响正常的教学科研秩序，因此强化实验室安全管理，建设科学规范的刑事技术实验室安全管理体系是实验教学面临的一个重要课题。

1 刑事技术实验的特点

刑事技术实验内容体系复杂，包括刑事影像、痕迹检验、文件检验、法医物证检验、理化检验以及电子物证检验等多个实验板块，每个实验模块又包含有若干不同的实验内容，分别涉及到不同物证的勘验与提取、物证的定量定性分析等实验项目[3]。从实验操作层面而言，既有物理型实验，需要借助照相机、多波段光源、熏显柜、显微镜等仪器设备；也有化学型实验，需要使用化学试剂和化学药品。同时，刑事技术实验面向侦查学专业、刑事技术专业以及相关公安专业的学生开设，实验班级与人数较多，专业层次的不同决定了实验安全管理的难度。另外为了提高实验资源的利用率，有些实验室还开放管理，倘若没有一套安全的管理体系作保障，刑事技术实验教学秩序和教学质量必然受到影响。

2 刑事技术实验室安全管理体系的构建

为有力推动公安教育事业及刑事技术学科建设的健康发展，保障教学和科研活动的顺利进行，必须对刑事技术实验教学各环节的安全因素进行综合评估，建立一套科学合理、协调完善的安全管理体系。

2.1 规范刑事技术实验室建设中的安全标准

实验室的标准化建设是实验室建设的发展趋势，对实验室进行科学规范化设计是保障实验室安全的首要条件[4-5]。刑事技术实验室建设不仅要保证照明、温湿度、水电设施等基础条件满足实验的要求，还应该结合学科专业的特色以及不同实验室的安全特点，将环保保护和防护措施作为首要考虑的安全因素进行科学论证。

2.1.1 环境保护标准

安全环保是衡量实验科学性的重要依据。刑事技术实验室应该率先在建设规划层面科学设计，充分考虑实验活动可能对环境造成的潜在污染以及对实验人员造成的健康威胁，减少实验的危害性。在化学实验室应该建设有专门处理废水、废液的设施，在一些会产生有毒物质或气体的实验室安装通风换气设施。例如：手印检验实验室须保持良好的通风条件，及时排出手印显现实验所使用的金属粉末等有害物质及化学药品所产生的有毒气体[6]。

2.1.2 防护设施标准

实验室建设初期的科学论证也应该全面考虑防火、防盗等措施。刑事技术实验室较多，有大量的易燃化学品和精密贵重仪器设备，一方面必须保证消防栓、灭火器和喷淋装置等防火措施配套齐全并能正常使用，安全疏散通道也要经常保持顺畅；另一方面也应该在一些重要实验室建立门禁管理系统及视频监控系统，防止贵重物品丢失。这样既能从设计理念上体现实验室布局合理规范，也能够从源头上提高刑事技术实验室事故的预防和处置能力。

2.2 提高实验参与人员的安全意识与防护技能

实验教学理念主导教学活动，“凡事预则立，不预则废”，因此，提高刑事技术实验管理与参与人员的安全防范意识和能力，是实验安全管理工作的关键，意识重在预防，防护技能重在控制，防控结合才能有效保证刑事技术实验教学环境的安全。

2.2.1 利用多种途径加强实验室安全教育

刑事技术实验教学与理论教学环节紧密联系，是安全教育的两个重要切入点。在理论教学环节完全可以将实验过程中的安全意识融入与之相关的知识点的讲授，编写刑事技术实验室安全技能手册供师生学习使用，在痕迹检验、理化检验等不同模块教学中安排专门的安全教育课时，将这些教育方式常态化；在实验环节营造安全氛围则可以通过在各个实验室张贴醒目的安全警示语、安全广告与宣传画等方式来实现，关键还需要实验管理人员和实验教师在实验过程中以身作则，正确合理引导学生安全操作；定期举办安全教育专题讲座、邀请刑事技术领域专家学者介绍实验室安全的经验，进而引导师生树立防患于未然的安全意识和科学的安全价值观念、提高安全责任感和使命感。

2.2.2 通过模拟演练提高师生的防护技能

实验防护技能与实验意识同样重要，通过模拟实战演练使实验参与人员熟练掌握安全事故的应急方法，具备基本的处置实验过程中突发事件的能力。例如，通过消防演练，让师生懂得消防器材使用和逃生自救的技能，具备扑救初起火灾和组织人员疏散的能力。从理念和行动两方面深层次激发师生关注环境安全、珍惜生命的自觉性，逐步建立文明健康、崇尚科学的刑事技术实验文化氛围。

2.3 完善实验操作过程中的安全防护措施

实验操作过程是师生参与度最高、仪器使用率最高的阶段，也是安全工作的重要部分。

2.3.1 实验过程中做好自身防护

自身防护工作应该首先在实验准备阶段熟悉实验规范操作，尤其是实验的安全注意事项，熟悉相关仪器设备的操作使用；实验过程中则要结合实验的具体内容做好自身的防护措施。例如，痕迹物证提取显现类、法医物证检验类实验过程中形成戴口罩、戴手套的习惯，减小实验对身体的危害，同时也避免相关物证材料遭受污染，使用多波段光源时要配备防护服、护目镜等防护器材；此外，考虑到偶尔会发生的意外情况，可以根据需要配备安全药箱等救助药品。

2.3.2 开发和使用绿色实验试剂

近年来，绿色化学越来越引起人们的重视，应该大力提倡绿色实验[7]。刑事技术实验所使用的一些药品试剂对环境与人体健康存在潜在的危害性，寻求安全环保的替代试剂是国内外法庭科学领域研究的一个热点，并且取得了一定的进展。例如对手印显现实验而言，氟利昂的使用会对大气臭氧层造成污染，长期使用茚三酮、罗丹明、四甲基联苯胺等化学试剂会对人身有较大的危害，金属粉末显现手印如果操作不当也对人体有较大危害，而京尼平、指甲花醌、姜黄粉末等一些天然植物提取物质的开发和使用则很大程度上弥补了传统化学试剂的安全缺陷。

2.4 完善刑事技术实验室安全管理制度

刑事技术实验室安全管理制度是纲领性的文件，要兼具科学性、前瞻性、权威性与可行性[8]，让刑事技术实验的参与人员都有章可循、有据可依，必须制定一套完善健全的安全管理规章制度，在刑事技术实验室日常维护和实验教学过程中认真贯彻执行，确保各项安全管理措施落在实处。

2.4.1 刑事技术实验室安全责任制度

刑事技术实验室安全是一个由多方面工作构成的整体，没有管理，安全就缺乏保障，必须有专门的管理机构和管理模式来进行协调和管理[9]。所以，设有专门的机构负责刑事技术实验室安全管理工作，实施实验室安全工作责任追究制，职责分明，可以有效避免各部门之间职责划分不清或者沟通不协调造成的安全漏洞，也能从制度层面引起对实验工作的重视。另外，也要明确各实验室的安全管理人员及其职责，挑选责任心强，既了解刑事技术实验室的特点，又具备应对处置突发事件能力的人员对刑事技术所辖不同实验室进行专职管理。

2.4.2 实验器材设备的管理维护与实验废物处理制度

刑事技术实验内容较多，需要大量的实验器材与设备，一方面要保证其能够正常使用，满足基本教学，另一方面也要从制度层面规范其管理和使用，科学的管理是保证器材设备良好运行的前提。从环保和安全的角度考虑，建立化学药品试剂的分类存放和管理制度，规范数码相机、DNA实验设备、文检仪以及各类显微镜等贵重物品的使用制度，实验室开放管理阶段更要完善领用登记制度，对使用人员进行监管，严格操作过程和安全措施。对于不同实验室所排放的废弃物的处理也必须谨慎对待，从制度层面加强管理，贯彻清洁的实验理念，制定废气、废液和有害固体等实验产物的监测制度，根据其特性进行分门别类存放、定期交送资质单位处理，减少对环境的污染。

2.4.3 刑事技术实验室安全检查制度

实验室存在安全隐患诚然是可怕的，但是发现不了安全隐患则更为可怕[10]。刑事技术实验室安全检查监督制度是强化实验管理人员的安全意识，及时发现并消除安全隐患的重要保障。从学校层面和实验室自身两个方面定期对实验室的卫生环境、化学品管理使用、仪器设备使用、水电使用、废物处理、防火防盗以及其他影响实验室安全的因素进行检查，通过检查发现安全问题，及时督促整改，从而将安全事故消灭在萌芽之中。因此，开展实验室安全隐患的排查与整改是一项非常关键的管理工作。

2.4.4 处置突发事件的应急预案制度

凡事预则立不预则废。实验室应急预案制度能够保证在安全事故发生时临危不乱，有条不紊地开展人员疏散和救援工作，将事故损失降至最小[11]。应急预案制度必须全面考虑、切实可行，能够有效地应对刑事技术各实验板块中可能发生的各种突发事故，并从内容上将应急处理步骤具体化；同时，实验管理与组织人员要熟悉应急预案的具体内容和步骤，必要时进行演练，确保一旦事故发生，能立即采取正确有效的应对方法，以最快的速度、最小的代价控制事态的发展。

3 结束语

公安教育事业的健康发展必须以安全稳定为前提，刑事技术实验室安全管理体系是一个复杂的动态系统，需要在全校师生员工的协同努力下不断地发展和完善。各公安院校应该结合自身安全工作的实际，切实加强安全教育与宣传，将安全理念贯穿于刑事技术实验的各个环节，努力提高实验室的安全管理水平，开创实验室安全管理建设新局面，确保刑事技术教育朝着安全文明、和谐稳定的方向发展。

[1]丁珍菊，方能虎，张建平，等. 高校实验室安全状况的分析与思考[J]. 实验室研究与探索，2011，30(6)：414-416.

[2]蔡晚拴.新建本科院校实验室建设及管理问题探析.实验室研究与探索，2014，33(7)：251-254

[3]刘冬娴，贺江南，周海滨.刑事科学技术实验室建设探索[J].实验科学与技术，2008，6(1)：129-131.

[4]花锋．实验室认可概述[J]．刑事技术，2002(5)：56-59.

[5]崔佳，刘烁，班茂森，等.法庭科学痕迹检验实验室质量控制的现状及进展[J]．刑事技术，2014(1)：3-8.

[6]刘烁，花锋，唐丹舟，等.法庭科学实验室质量控制研究综述[J].刑事技术，2013(2)：3-10.

[7]罗亚楠，于丽颖，于晓洋，等. 高等学校绿色化学实验教学改革与实践[J]. 广州化工，2014，42(14)：202-203.

[8]鲍敏秦. 新时期高校实验室安全管理探析[J].实验室研究与探索，2011，30(11)：188-190.

[9]叶秉良，汪进前，李五一，等. 高校实验室安全管理体系构建与实践[J].实验室研究与探索，2011，30(8)：419-422.

[10]李恩敬. 高等学校实验室安全管理现状调查与分析[J]. 实验技术与管理，2011，28(2)：198-200.

[11]温光浩，周勤，程蕾，等. 强化实验室安全管理，提升实验室管理水平[J]. 实验技术与管理，2009，26(4)：153-157.

Construction of Criminal Technology Laboratory Safety Management System

WANG Mingchao

(Department of the Public Security Technology，Railway Police College，Zhengzhou 450053，China)

Laboratory safety and stability is a prerequisite for the healthy development of criminal and technical education. In order to ensure the quality of experiment teaching and long-term mechanism of police education, laboratory safety management should be strengthened deeply. This paper analyzes the characteristics of criminal technology experiment teaching under the new situation and the safety factors in different aspects of the experiment and proposes a number of reco mmendations to build laboratory safety management system. To further regulate the laboratory standards in building construction, strengthen safety education and improve protection mechanisms during the experiment and laboratory safety management system is an effective method to ensure the criminal technical laboratory safety management.

police education; criminal technology; laboratory; safety management

2014-12-08

王明超(1987-)，男，硕士研究生，助教，主要从事刑事科学技术、痕迹检验的教学和科研工作。

G482；X9；G642.423

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.03.066