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OECD教育信息三则

2015-04-02唐科莉

基础教育参考 2015年2期
关键词:学校教师学生

唐科莉

PISA最新关注:谁是逃学者

OECD2014年最新一期《PISA关注》(第35期)题目为《谁是逃学者?》,特别对准那些处于儿童与成人之间不确定领域的青少年,探讨这个人群的旷课及逃学现状。参加2012PISA测试的学生被要求报告在参加测试前两周,没有获得批准而旷课或逃学的次数。重要结果如下。

在OECD成员国,有18%的学生参加2012PISA测试前两周,至少旷课一次,同期,15%学生至少逃学一天或更长时间。在阿根廷、意大利、约旦和土耳其,40%以上学生至少逃学一天,而在阿根廷、哥斯达黎加、希腊、拉脱维亚、罗马尼亚和土耳其,40%以上学生至少旷课一节。在阿根廷、希腊、拉脱维亚、罗马尼亚和土耳其, 4%以上学生报告他们旷课五次以上;在阿根廷和土耳其,超过7%学生报告他们逃学5天以上。

在大多数国家,富裕学生和处境不利学生之间逃学概率差异很小,例如,在OECD成员国,19%处境不利学生报告他们曾经旷课,富裕学生这一比例为17%;18%处境不利学生报告他们曾经逃学,富裕学生的这一比例为12%。

逃学与学生数学成绩更差密切相关。报告测试前两周曾经至少旷课或逃学一次的学生,其数学成绩比报告不曾逃学或旷课的学生低。在OECD成员国,旷课学生与不旷课学生相比,数学成绩低32分,而逃学学生与不逃学学生相比,数学成绩低52分。在日本、韩国和中华台北,与旷课相关的分数差异超过80分;在匈牙利、日本、韩国、新西兰、中国上海和中华台北,与逃学相关的分数差异也高达80分以上。在除巴西、哥伦比亚和以色列以外的所有国家中,报告曾经旷课或逃学的学生成绩都比报告不曾旷课或逃学的学生差。……

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