李珈骐

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 本文对“生态体育”的基本概念进行了阐述说明，并且对“生态体育”教学模式在学校教育重的应用过程中的相关问题进行分析，提出在学校体育教学过程中构建“生态体育”教学模式的策略，以此帮助有效促进“生态体育”教学模式的整体有效性。

关键词 生态体育 体育教学 应用 策略

与固有的传统教学模式相比，“生态体育”教学模式存在着较大的差异。在“生态体育”教学模式构建后，学生已不满足于教师教授、自己学习的教学方式手段，而是能够对自身所背负的规定任务进行突破摆脱，毫无压力的去学习活动。之后再通过对大量知识内容的获取来达到自身的明确学习目标将个性与独特的创造性思维进行最大化的发挥，从而使得身心都可以获得良好的体验。“生态体育”的教学模式对于传统的体育教学方式是一种颠覆，可以将人与自然以及教学进行有机结合，并且寓教于乐，有助于教师和学生之间的关系变得更加和谐，而且这也有助于素质教育的不断深入发展。

一、“生态体育”教学模式的概述

当前越来越多的学者开始对“生态体育”模式进行研究，对于这个名词的概念解释，当前学者比较认同的概念是：“生态体育”指的是人类、体育以及环境三者之间的相互促进、相互协调发展、三者共同構建起来的一种相互影响的活动，也就是说要在自然生态以及社会生态环境中积极地开展各种体育活动，从而促进人类的发展与进步。……