●王 蔚

《变化世界中的音乐教育》评介

●王 蔚

《变化世界中的音乐教育》收集了韦恩·鲍曼关于音乐教育的二十篇论文，分五部分，包含了他从音乐教育实践哲学的新实用主义角度所做的研究。

第一部分，“音乐教育的重要性”包含三篇论文。该部分通过分析音乐的含义，音乐教育理论化，强调了音乐教育研究的地位及其必要性，进而引起学者对音乐教育的重视。作者从各个不同的视野和角度出发研究了音乐的性质和价值，作者提出了有利于音乐教育研究的习惯和认知，明确了哲学研究在音乐教育事业中发挥的重要角色。作者认为，哲学和理论求证应该是处在音乐教育核心位置的基本内容。此外，哲学对音乐教育的最基本价值在于音乐教育实践所激活和提升的习惯行为和性格品行。因此，作者建议将音乐研究教育化，批判性地重新认识音乐教育的概念，并且以更宽阔的眼光和全方位的开放性思维来考虑音乐教育的过程、方式和目标。作者同时也建议音乐教育应该寻求新方法，使音乐教育和各学科之间相互交叉，相互渗透，使其相互转变与发展。

第二部分，“音乐教育的特点”包含两篇论文，从宏观和微观上着重分析了音乐教育的理论基础，尤其是通过分析理论基础，让读者了解了音乐教育的多样性和多元性。作者分别从后现代主义视角、实用主义视角批判理论视角及其实践的角度审视了音乐教育的基础，明确了音乐教育“基础”应具备确定性和客观性，它是普遍的、稳定的、持久的。……