●杨爱东 张爱淑

高等教育产业化的理论之辨与实践出路

●杨爱东 张爱淑

高等教育可以走产业化发展之路。关键在于如何引导与规范高等教育的产业化。针对高等教育产业化实践的现状与问题，政府应着力推广高等教育的产业化理念，发挥政府的宏观调控作用，充分挖掘高等教育市场的巨大潜力，规范高等学校的经营模式，从而使我国的高等教育产业化步入正常发展的轨道。

高等教育产业化；人力资本；市场需求

随着社会主义市场经济的快速发展和不断完善以及我国高等教育大众化目标的实现，人们对高等教育产业化这一问题愈加关注。虽然高等教育产业化这一提法遭到了学术界的强烈抵制，但在实践层面高等教育产业化的步伐却从未真正停止过。联系当前我国高等教育领域中正在实施的综合教育改革和被人们所诟病的教育发展弊端，以及党的十八届三中全会提出的“发挥市场在资源配置中的决定作用”，重审“高等教育产业化”这个命题仍具有比较深远的实践意义。

一、高等教育产业化的缘起

20世纪50年代，随着知识经济的发展，劳动力市场被划分为“主要劳动力市场”和“次要劳动力市场”。“主要劳动力市场”充满了技术与知识资本，这引导着人们开始关注教育对技术与知识资本的支持作用。1960年，美国的舒尔茨（Theodore W·Schultz）首先提出了人力资本概念，并得到了加里·贝克尔（Gary S.Becker）和爱德华·丹尼森（EdwardF·Denison）的进一步发展。其核心观点就是要重视人力资本投资，教育投资是人力资本的重要源泉。……