唐翔，刘博

(电子科技大学 研究生院，四川 成都 611731)

高等学校最为重要的作用之一是培养高素质的拔尖创新人才，相比于初、中等教育，高等教育对人才的综合素质和文化素养培育提出了更高的要求。高校校园文化的育人功能向来为人们所重视［1－2］，学生活动作为校园文化的一个重要载体，作为高校课堂教育之外的重要补充，其对高校校园文化育人功能的作用不容忽视［3］。学生活动直接面向学生，一方面它对于学生的文化熏陶最为直接，另一方面高校的文化育人也在很大程序上需要从学生活动建设入手。可见，学生活动开展得好坏，与高校文化育人功能是否能良好发挥有着极为重要的关系。

1 当前存在的问题

近年来，文化建设在党和国家全局工作中的重要性日益突出，高校校园文化建设也渐渐在高校工作中占有了越来越重要的地位［4］。然而在文化建设工作的具体实施，特别是学生活动与文化育人的关系方面，仍存在一些普遍性问题。

1.1 学生对校园文化的认同度不高或较为单一

高校校园文化是一个较为宽泛的概念，它包括了校园精神文化、校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化等多个方面，但目前大学生普遍简单地认为大学校园文化就是校训或是校园学习风气，对其它的文化属性则并不理解或认同度不高。校园文化缺乏一个适当的载体直接影响到学生并对学生产生积极意义。

1.2 学生活动质量不高，无法有效促进高校文化育人

学生活动质量不高是其无法承担起校园文化育人载体功能的一个重要原因。……