唐平英 刘韬容 蒋艳玲

（广西师范学院物理与电子工程学院，广西 南宁 530001）

浅析中学物理电学探究式教学

唐平英 刘韬容 蒋艳玲

（广西师范学院物理与电子工程学院，广西 南宁 530001）

作为中学生物理学习的一个承上启下的重要阶段，电学既是初中生物理学习的重要内容，也是学生进一步学习高中物理的基础和前提。新课程改革实施以来，探究式教学一直被教育者所重视，它有利于激发学生的学习动机，对培养学生独立思维能力和实践操作技能大有益处。着眼于前期准备和具体实施，对中学物理电学探究式教学进行了分析，对有效提高中学物理电学教学质量有一定的帮助。

中学物理电学；探究式教学；新课程改革

电学作为物理学的一个重要分支，一直是中学物理的重难点内容之一，初中物理教材中这一部分内容通常是放在初三。中学生在学习了有关声、光、热现象及力学的概念及规律后，对物理的学习有了一定的基础和知识方法积累，再进行电学内容的学习。在新课程改革大力推进的今天，探究式教学受到了广大教育工作者的青睐。[1-3]通过探究活动，学生能主动积极地学习电学知识，掌握探究的方法和发展科学探究的能力，形成良好的科学态度和探索精神。

1 中学物理电学探究式教学的前期准备

为了有效地开展探究式教学，教师首先应该对教材做深入的分析，并梳理相关的知识内容。充分考虑中学生的年龄和认知特点，在教学内容的安排上应该要循序渐进；……