浙江省温州市中等幼儿师范学校 易 婧

生生互助共建美丽班集体

浙江省温州市中等幼儿师范学校 易 婧

在校本教研和学科教学中常常会使用同伴互助学习模式，这种模式的使用大大提高了学习效率。本文将“同伴互助、合作管理”的理念引入班级管理中，在班级同学学习、管理等方面实施“生生互助”模式，在学生中树立“我为生生，生生为我，生生为全班”的理念。经过一年多的实践，班级在成绩、纪律、学生学习能力、班级氛围等方面取得了不错的成绩。

生生互助 美丽 班集体

“生生互助”是指遵照学生的意愿，结合学生的学业水平、学习能力、兴趣爱好等因素协助学生进行分组，在组内由学习能力、学业水平和管理能力相对较高的同学对相对较弱的同学进行帮助，组内同学互相监督、互相学习、互相提高，共同促进小组和谐成长，从而促进班级美丽、健康、快速地成长。

一、生生互助之起因

1932年，国民党反动派查封了南京晓庄师范学校，师范附属小学被迫停课，附小的同学们自发办起了“儿童自动学校”，由学习好，管理水平好的学生当老师，整个学校秩序井然。

班级同学间学习基础、学习习惯、学习能力、语言表达、班级管理等方面参差不齐，如果能发挥同学的力量对相对薄弱的同学进行帮助，那么班级整体实力将大大提升。

同学之间在一起的时间远远多于与老师相处的时间，遇到不懂的问题相互之间可以随时请教，而且可以避免学生胆小不敢向老师问问题的情况。……