河北师大汇华学院 赵 蒙

初中英语课堂教学

河北师大汇华学院 赵 蒙

教师要善于调动学生学习的积极性，创设多变、互动的教学情境，使学生的主体性和教材的优势发挥到极致，进而提高学生的英语素养，实现英语活力课堂教学。

互动 教学氛围 初中英语 兴趣

在传统课堂教学中，学生在课堂上小心翼翼，面无表情，大都是按照教师的思路进行思维活动，师生之间缺乏沟通和交流，不利于英语课堂教学效率的提高。这样的教学模式与新课程改革理念下充分调动学生的主体性，创设轻松、愉快的教学氛围是不相符的。那么，怎样才能实现英语活课堂教学呢？

一、落实有效的师生互动

在互动式课堂教学过程中，学生和教师之间是相互平等的，在共同合作中产生教学共振，进而使课堂效果达到最佳。

1.微笑是创设有效互动的重要手段

一个微笑拉近了人与人之间的关系，同样，教师的一个微笑能为英语课堂注入新的活力，消除学生的畏师感，提高学生的求异思维能力，使学生大胆、积极地参与到课堂活动中，为有效的师生互动奠定良好的基础。

2.情感是促进有效互动的前提

教师的一言一行，一举一动无时无刻不影响学生。互动之初，学生放不开，不敢提出问题，这就需要教师积极引导，有针对性地让学生回答问题，给予肯定和表扬；对于回答错误的学生，教师要积极帮助和善于鼓励，保护好他们的自尊心，多使用一些鼓励性的语言，如 “you are great!” “don’t be nervous, try it again/ have a try.” 增强学生的自信心，激发学生的探究欲望。……