甘肃省平凉市市实验小学 徐艺璇

浅谈小学生自我模唱兴趣的培养

甘肃省平凉市市实验小学 徐艺璇

音乐教育作为小学生教育的一门基础艺术学科，对提高学生综合素质、促进学生全面发展有着不可替代的重要作用。激发学生兴趣，提高自我模唱的能力，寓教于乐，培养性格，能够活跃校园文化氛围，增强班级凝聚力，促进学生个性和谐发展，提高学生的审美能力、创造能力及记忆能力。

音乐教育 自我模唱 兴趣

随着新一轮课程改革的稳步推进，新课程目标、理念已逐步深入人心，以学生为主体，教师为主导的教学理念让许多音乐教师在新课程改革的大潮中获得了新的感受与收获，学生的在音乐审美、兴趣等方面较之前有了较大改观。重视音乐教学、培养音乐兴趣、提高综合素质，培养学生在课堂自我默唱的能力是音乐教师应该重视和研究的课题。然而，由于学生个人素养的差异，在传统音乐教学的影响下，在师生对音乐课的偏见下，学生对音乐的渴求，音乐对学生正能量的感染作用无以发挥，传统音乐教学方式不能满足学生成长发展的需求，为了改变这种状况，增强学生学习兴趣，寓教于乐，从听赏中增强自我模唱的能力，笔者在教学实践中做了以下尝试。

一、更新知识，因材施教

音乐是声音的艺术，是时间的艺术，是想象的艺术，是再创造的艺术。学生的想象力、创造力、模仿力是学习任何一种艺术必不可少的基础，教师必须以身作则、正确引导、不断学习、创新形式，提高自身修养，引导学生成长变化，根据不同年龄段的孩子，挑选适合他们的乐曲尤为重要。……