浙江省诸暨市海亮外国语学校 俞迪飞

“对话”扎根生活 激情点燃课堂
——语文课堂教学生活化之我见

浙江省诸暨市海亮外国语学校 俞迪飞

语文教学既是生活的教学也是“对话”的教学，但实际的课堂教学却并非如此。教学过程中时常见书不见人，以单向知识的灌输代替丰富的生活“对话”，导致课堂缺少生命活力。针对这一现状，语文教学必须立足生活这一沃土，进行动态“对话”教学，开发课堂生命潜力，使学生放飞情感、彰显个性、陶冶情操。

语文 生活化 对话

语文课程改革十余年后的今天，作为一线语文教师，为了尊重学生的主体体验，小心呵护学生的原初感受，笔者时常满怀期待地追问学生：“你觉得这篇文章怎么样？”“读完文章后你有什么感觉？”获得的总是学生的沉默或回答：“作者运用了——手法，生动地再现了——，产生了——效果。”“作者通过记叙（或者描述）——内容，表达了——思想。”那些绝对正确的废话充斥课堂，其间或许会有灵光一现的个人感悟，但星星之火在荒芜的情感沙漠里显得那么微弱，微弱到可以忽略不计。

面对学生一双双渴望的眼神，我们不愿意轻易说出自己的概念、语言、思想，坚持问学生：“你有自己的体验吗？你有从内心深处生发的思想吗？”有时候是非常困惑又无奈的，他们除了回答“有”“没有”，再也没有其他反应。也许心里有却说不出，一说就错，有的只是碎片，组不成完整的言语结构。试问没有体验，何来感悟？没有感悟，何来人文、哲思？……