陕西省西安市阎良区武屯镇初级中学 吕亚鹏

高效课堂中教师还是“主导”

陕西省西安市阎良区武屯镇初级中学 吕亚鹏

面对多彩的课堂，我们追求高效；面对学生的成长，我们追求安全高效。高效课堂中，学生是课堂的主宰，舞台的主角。但教师并不是“边缘人”或“局外人”，高效课堂并不排斥教师的指导，高效课堂模式下教师课堂的主导作用更重要了。教师只要在课堂中设置恰当的教学情境，合理掌控课堂节奏，立体式完成教学目标，恰当对学生进行引导，机智处理突发事件就一定能彰显教师在高效课堂中的主导作用。

高效课堂 教师 主导

我们期盼高效课堂，让学生成为课堂的主宰，成为课堂舞台的主角。但高效课堂并不是让教师一味放手，将课堂交给学生，而自己却成为“边缘人”或“局外人”，教师是课堂“主导”而非“主倒”。其实，高效课堂并不排斥教师的指导，教师的地位和作用并没有因为课堂讲授时间的减少而削弱，反而因为讲授时间的减少，追求课堂高效而水涨船高，给教师提出更多、更高的要求。

著名课程改革专家李炳亭说：“教书就是开汽车，第一步把钥匙插进孔里，点火（激发兴趣）；第二步踩离合，挂档，（自学、展示、反馈）；第三步，抱紧方向盘，把握方向。”教好书就像开安全车，除了这三步外还要合理掌控课堂节奏（控制好油门）和机智处理突发事件。这样，教师就能带领学生“安全”驶向知识的殿堂，实现人生的梦想。

一、设置恰当的教学情境——点火、发车

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。……