内江师范学院地理与资源科学学院 汪星洋 王海力

乡土地理在中学地理教学中的运用策略研究

内江师范学院地理与资源科学学院 汪星洋 王海力

地理课程改革要求“当地的地理环境是需要学习的内容”。在中学地理教学中使用“乡土地理”这一资源，不仅有利于学生地理学习热情的提高，还是终身学习和终身发展目标的重要体现。在中学地理教学中融入乡土地理是提升地理课堂魅力的有效方法之一。

乡土地理 地理教学 运用策略

我国在人本主义学习理论、多元智能理论以及建构主义理论的指导下进行了新一轮课程改革。地理课程标准要求地理教学要使学生“学到对生活有用的地理”“对终身发展有用的地理”。将乡土地理纳入地理教材和地理教学过程中是实现教学改革理念的有效探索。布鲁纳曾言：“兴趣是最好的老师。”在地理教学中融入乡土地理可有效提高学生的地理学习兴趣。乡土地理是指学校当地的地理环境，包含了学生对家乡、对祖国的最诚挚深厚的情感。

一、乡土地理对地理教学的意义

1.有利于激发学生的学习兴趣，提高教学质量

罗杰斯强调“从学生的兴趣出发，学生将能够在学会学习一种自发的兴趣。”某些地理知识难免显得索然无味，学生学习起来没有动力。而当地的地理环境显示了灵活多样的地理事物和现象，是调节枯燥的教学内容的最好纽带。

例如，讲到人口的空间变化时联系乡土地理，利用学生所在地的人口空间变化特征进行分析。……