重庆工程学院通识学院 李 玲

在线学习的教学模式与教学实践反思

重庆工程学院通识学院 李 玲

在线学习以一种全新的教学模式和理念，实现跨学科教学、高端教育，为全球学习者提供免费的、开放的、互动的精品网络课程。它自然地引发了传统大学学习形态的重大改革及学习者学习方式的变迁。网络正强烈地影响着教育、教学、学习方式和管理方式。

在线学习 教学模式 实践反思

当今社会科学技术蓬勃发展，二十一世纪是一个信息化时代，同时也是一个网络化时代。在线学习作为在线教育中的一个重要组成部分，其应用所产生的教学效果对在线教育的开展也有很大的影响力。2012 年初，斯坦福大学开始提供一门免费在线课程“人工智能” ( Artificial Intelligence) ，有58，000 人注册学习。同年，麻省理工学院大规模开放的在线课程因为有了哈佛大学和加州大学伯克利分校的加入而更名为“大规模网络开放教育课程” 。

在线学习以一种全新的教学模式和理念，实现跨学科教学、高端教育，为全球学习者提供免费的、开放的、互动的精品网络课程。它自然地引发了传统大学学习形态的重大改革及学习者学习方式的变迁。著名科学家钱学森曾经对未来教育做出论述：“未来教育=人脑+电脑+网络。”网络正强烈影响着教育、教学、学习方式和管理方式。

教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。管理模式由管理方法、管理模型、管理制度、管理工具、管理程序组成的管理行为体系结构。……