安徽省亳州职业技术学院管理学系 陈 慧

论高职经管类专业管理学模块化教学的有效实现

安徽省亳州职业技术学院管理学系 陈 慧

管理学是我院管理系各专业的专业基础课，传统教学以课堂讲授为主，对学生而言，基本是理论灌输，缺少体会和感受，对管理的技能培养十分不利。通过教学模式的改革，从传统讲授为主的教学模式改变为模块化教学，以学生实际应用能力为出发点进行教学设计，可以使学生学习完某一模块后，更好地获得相关方面的能力。这种教学模式可以更好地满足高职教学要求，实现高职教育中“培养出一批高素质的技能型人才”的人才培养目标。

模块化教学 管理学 教学改革

一、模块化教学的内涵和特点

模块化教学思想起源于二十世纪的七十年代，由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”，即：MES（Modules of Employable Skills，模块式技能培训）。

CBE（Competency Based Education，能力本位教育）主要以加拿大、美国为代表，以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，可称之为“能力模块”。

两种流派的共性是都强调实用性和能力化，区别是CBE是从职业普遍规律和需求出发，侧重于职业基础通用能力；MES是从职业具体岗位工作规范出发，侧重于职业岗位工作能力。

目前，我国高职教学中模块化教学主要在理工科的专业课教学中运用。……