湖南石油化工职业技术学院 谢 畅

把好高职班主任工作“三大关”

湖南石油化工职业技术学院 谢 畅

如何进一步加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作的实效性，需要思想政治教育工作者们认真思考并加以解决的课题。

高职 班主任工作 三大关

班级是高校管理的基本单位，班主任工作是学生管理中最微观、最直接的一个环节。班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。只有明确自身的定位，才能做到有的放矢地开展工作。如何进一步加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作的实效性，这是需要思想政治教育工作者们认真思考并加以解决的课题。笔者认为，班主任在工作的操作层面上关键要把好“三大关”。

一、认识关——要对班主任工作有清醒认识

首先，要认识高职学生的共性和自己班级学生的个性。高职学生逐渐走向成熟，个性已大致形成，但还有精雕细琢的空间，他们有着这个年龄阶段的青葱与朝气，敏感与纯真。而班级的每个学生由于家庭背景、成长经历、所处环境、知识基础不同呈现的状态与个性也不尽相同，班主任要充分认识个体的差异性，尽可能多地了解自己班级学生，对工作对象掌握的信息越多，也就意味着可以加工出更多的思想产品，能够在工作开展中与学生进行更广泛的思想交往。当然，这也就意味着为了班级的良性发展和教育目标的实现班主任要付出较多的时间与精力。……