吉林省东辽县泉太小学 王春花

乘上艺术的翅膀飞翔
——农村幼儿艺术教育的现状分析及对策思考

吉林省东辽县泉太小学 王春花

本文从农村幼儿艺术教育的现状分析及对策思考入手，探讨了农村幼儿艺术教育存在着认识错位，认为艺术教育可有可无；师资匮乏，促使艺教质量无法保证；缺乏方法，导致艺术潜能不能有效开发三方面问题，分析其中原因，并提出了解决问题的对策。

农村幼儿艺术教育 现状分析 对策

近几年来，各乡镇农村幼儿园如雨后春笋般涌现，幼儿教育事业也呈现出了百花齐放的良好局面，特别是随着《艺术教育课程标准》的出台，农村幼儿园的艺术教育越来越受到各级部门和幼教管理者的高度重视。

幼儿艺术教育课程不仅可以陶冶幼儿情操，活跃幼儿生活，调节幼儿心情，还可以促使每个幼儿的艺术素养和艺术综合能力得到提高与发展。由此可见，幼儿艺术教育的重要性，但是农村幼儿园在艺术教育方面，却存在诸多尴尬和困惑。

一、现状分析

1.认识错位，认为艺术教育可有可无

在农村幼儿园的实际工作中，一些幼儿教师对艺术教育存在着认识上的偏颇，认为艺术教育没用。有的幼儿园虽然开设了音乐、美术课程，但相当一部分音乐、美术课却被语文、数学、英语挤占，存在严重的幼儿园教学“小学化”倾向。在家长眼中，选择就读哪一所幼儿园，主要看哪所幼儿园教孩子识字量多，算数难度大，幼儿园教师为了迎合家长，便不断向幼儿灌输小学知识，唐诗宋词、组词造句、汉语拼音、奥数题，大量的强化巩固，严重挤占了艺术教育课时，导致艺术教育名存实亡。……