重庆人文科技学院学前教育学院 彭莉洁

浅谈学前儿童家庭教育中人文教育的缺失

重庆人文科技学院学前教育学院 彭莉洁

我们正处于全球一体化、信息化、知识经济化的社会当中，如何让幼儿在学习多元化知识的同时形成良好的个性和社会适应性，是当前学前教育问题需要解决的问题。而作为幼儿的第一位老师——家长，在教育过程当中向幼儿传递人文知识和人文精神，对幼儿健康成长是非常必要的。

家庭教育 人文精神 人文素养

一、关于人文教育

人文素养从其内涵看，包括人文知识的修养和人文精神的修养。人文知识的修养通过学习文、史、哲和艺术等人文学科而获得。人文精神的修养则是在获得人文知识的过程中形成的人生观、价值观、道德观等。

从二十世纪初澳大利亚教育史学家康纳尔提出教育要转向“人文关怀”，到八十年代末国际社会提出“学会关心”，都说明教育过程中培养人文素养的重要性。而在人类发展重要阶段——学前教育期，从小对幼儿进行人文教育，建立人文精神，将直接影响他们人文素养的形成。

二、导致家庭教育人文精神缺失的原因

1.社会迅速发展，人文精神缺失

我们正处于一个信息化爆炸的年代，幼儿可以通过电子媒介了解这个世界。由于我国的传媒播放并没有实施分级制度，网络的迅速而快捷令大量信息可以通过多媒体以最简单、粗暴的方式，进入到孩子的世界当中。“电子媒体的出现把印刷媒介煞费苦心经营起来的理性社会连同‘童年’的概念扫进了历史的垃圾桶。……