河北省唐山市丰润区欢喜庄乡中学 吴 刚

巧用多媒体辅助教学助力构建思想品德高效课堂

河北省唐山市丰润区欢喜庄乡中学 吴 刚

本文从实际教学体会出发，说明多媒体辅助教学在思想品德课教学中的积极作用；介绍在思想品德课教学中如何切实有效地使用多媒体，达到激发学生兴趣，提高课堂效率的目的。

多媒体 思想品德 兴趣 创新 教师主导 学生主体

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这是多媒体走入课堂，特别是农村中学课堂的真实写照。作为一名从教20年的思想品德课程教师，我亲身经历了从最初的“一支粉笔、一块黑板、一本书”到计算机多媒体技术广泛应用的变迁。这个变迁在表面看来是教学手段的改变，但从实质来看，它更是先进科学技术的发展与基础教育课程改革给传统思想品德课教学模式带来的巨大冲击。以计算机应用为核心的多媒体技术已成为二十一世纪教育的主流，它促进了教学手段的现代化，是当前实施素质教育、构建高效课堂的一种有效途径。通过教学尝试，笔者充分认识到多媒体在思想品德课堂教学中的巨大作用。

一、在思想品德课程教学中运用多媒体技术的几点益处

1.有利于激发学生的学习兴趣，培养创新精神；发挥学生的主体作用，引导学生主动学习

托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”兴趣是学生主动学习的内在动力。多媒体可以创设出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，使学生进入一种喜闻乐见、生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣，并使他 们以极大的热情投入到学习中去，有利于发挥学生的主体作用；……