湖南高速铁路职业技术学院 李培锁

“微课”在高职铁路客运组织课程中的应用

湖南高速铁路职业技术学院 李培锁

“微课”作为一种新的教学模式与传统教学模式比较具有时间短、内容精、资源多、情景真实、主体突出、目标明确、针对性强等优点，被越来越多的高校教师运用于教学活动中。本文通过对铁路客运组织课程特点进行分析，提出如何将“微课”交叉运用于本课程学习过程中，提升学生学习的积极能动性，进一步提高学生的铁路客运业务技能。

微课 铁路客运组织课程 应用

“微课”作为一种比较新颖的教学形式，具有时间短、内容精、资源多、情景真实、主体突出、目标明确、针对性强等优点，先在中小学进行推广，高职、高专院校应用稍晚。

一、“微课”的概念

David Penrose 于2008年首次提出微课程（microlecture）这一概念，胡铁生在国内首先提出了微课概念，指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程围绕某个知识点或教学环节展开的教学过程。教师按照知识点对视频进行切割，把课程出现的重点和难点变成若干个“颗粒化”视频，并配以辅助性教学资源，便于学生有选择地进行个别化学习。“微课”的精髓完全可以应用于本课程的授课过程。

二、“微课”在铁路客运组织课程中的作用

铁路客运组织是铁道交通运营管理专业的一门核心专业课程，主要对应于铁路站务员、客运值班员、售票员、客运计划员、列车值班员等工种的培养，对理论知识与实作知识要求较高，一直是学生普遍认为学习较困难的课程。……