鄂州市妇幼保健院 万九菊

一、妇产科教学方法的选择和实施

1.PBL 教学法

当前，在妇产科护理的教学方法上，PBL 教学方法是一种较为热门的教学法。该门方法主要是以学生为核心、教学为引导，在实践中，通过采取各种途径使学员学员掌握解决问题的能力以及完成预订的教学目标，将固有被动的教学模式转变为主动的学习模式。因此，在临床教学上具有非常重要的意义。PBL教学一般是以章节知识点的横向或者纵向导向作为教学线索。

2.模型教学和多媒体技术教学

因为妇产科护理本身具有专业性强和理论性多的特点，所以在实际的教学过程中，常会遇到医疗器械使用不确定，分娩机制描述过于抽象，涉及患者隐私而展示受限等困难。因此采取模型教学和多媒体技术教学的方法来进行辅助理解。这种教学方式结合了高级仿真的分娩模型、产科检查模型、妇科检查模型等教学模式，能够将抽象化的知识和理论通过具象化的视频、立体模型展现在学员眼前，深入教学益于理解，并有助于将枯燥的内容转变得生动有趣，而且不受实际时间、伦理的影响，让教学的开展更具有弹性。学员在充分锻炼和熟悉操作手法之后，才能接触临床患者，大大缓解了临床见习的压力。

3.参与教学法

参与教学法的重点就是，让学员参与到整个教学的环节中，提高他们的主观学习积极性。例如，采取组织妇产科护理新技术、新知识综述的论文写作比赛、演讲比赛等形式，并将学员进行分组，以加强组内竞争。……