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浅析“孝”在语文教育中的渗透

2015-03-31山西潞安职业中专孙秀丽

当代教育实践与教学研究 2015年6期
关键词:语文教育

山西潞安职业中专 孙秀丽

《弟子规》是我们今天迫切需要的一本书,用来教育孩子从小懂规矩,守规矩,做一个有原则的符合基本道德规范和准则的人的一本非常好的传统教材。同时在语文教学中教师也应该不断渗透。

我们来分析《弟子规》的第一部分“入则孝”。关于“孝”的故事比比皆是,古有黄香温席、鹿乳奉亲、卧冰求鲤;今有田世国捐肾救母、张尚昀背母上学、两兄弟拉车载母游全国等,这都体现了一个“孝”字。

“孝”的结构是上“老”,下“子”,提醒我们“孝”强调血缘延续; “教”字,它的结构是左“孝”右“文”,即教育要从“孝”开始,通过教育,培养孩子对血缘的尊重,对传统的尊重。

“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承,冬则温,夏则凊,晨则省,昏则定,出必告,反必面,居有常,业无变”,《弟子规》篇首就告诉我们作为子女,孝敬父母的四个基本要求和子女应做到的八件事情:父母叫你,应该赶快答应;父母让你做什么事,不要拖拉懒散;父母教导你,一定要恭恭敬敬地听;父母责备你,一定要虚心接受;冬天让父母暖和,夏天让父母凉快;早晨恭恭敬敬地请安,晚上要替父母铺好被褥;出门要告诉父母一声,回来也要通报一声;住的地方要稳定,工作也不要随便变动。

孝敬父母应该从哪些做起。《弟子规》中告诉我们,应从“父母呼,应勿缓”开始。父母的呼唤声声有深情,用意大利诗人但丁的话说是“世界上有一种最美丽的声音,那就是母亲的呼唤”;前段时间网上有一句话“贾君鹏,你妈叫你回家吃饭。……

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