青岛科技大学传播与动漫学院 刘金鹏

作为衡量高校办学规格、教育环境及人才培养质量的重要指标，学风建设历来被各高校置于学校发展规划的重中之重。当前，九零后大学生已成为高校学生主体，受社会物质、文化环境变化的影响，学生的思想观念出现新的特点，价值观呈现多元化，这一方面体现了当代大学生的新风貌，另一方面也给高校学风建设的顺利开展带来了新的挑战。作为学风建设重要途径之一的思想政治教育理应发挥更大的作用。

一、思想政治教育与学风建设的内在耦合

1.内涵耦合。学风建设在广义上讲是指学校针对学生良好学风的锻造设定的教育机制，开展的多种教育活动以及设计的良好校园文化环境。狭义上指的是通过教师的教育引导，学生自觉进行学习，通过学习获取知识，增长技能，磨练意志，全面发展的过程。而高校思想政治教育则是指教师将社会主流、核心价值观念，以显性教育和隐形教育相结合的方式传达给学生，使学生形成稳定心理特征，良好行为导向的教育活动。从二者的内涵上可以看出，学风建设要解决的是如何激发学生的求知欲望以及树立远大的学习志向，形成积极的学习态度，培养正确的学习方法，从而达到形成良好品德和心理素质，培养全方面发展的学生的目标，而这些恰需要思想政治教育引领树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生健康成长、全面发展也正是思想政治教育的题中之义，二者在内涵上一致的。……