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马克思主义人学视野下的大学生就业难题审视

2015-03-31西北政法大学招生就业处李政敏张顺军

当代教育实践与教学研究 2015年6期
关键词:机制能力发展

西北政法大学招生就业处 段 兵 李政敏 张顺军

2015年高校各类毕业生将达到749万人,相比2014年727万毕业生增长了22万人。高校毕业人数的增加与宏观经济增速的放缓,构成对就业的双向挤压,使今年的就业形势更加严峻,“就业难”成为社会关注的重大民生问题,也成为党和政府需要应对的严峻课题。就业难题不是孤立问题,解决好亦不能仅靠社会个体之力实现,破解现阶段大学生就业难题,需要将其置于宏观经济社会发展转型的历史进程中,运用深刻的马克思主义人学作为视角对其审视,探寻破解的思路和策略。

一、劳动者与社会劳动岗位的有机结合——就业的马克思主义人学解读

在马克思主义人学视域中,社会发展追求的终极价值目标就是“人的自由而全面的发展”,基于人作为“一切社会关系的总和”的本质定位,人以劳动的方式确立自己,证实自身的价值,基于此,“人的发展实质上就是人的劳动的发展,人的劳动能力的发展”。

在社会发展中,作为人的生存和发展需要,劳动权成为人的首要权利,一方面通过劳动从社会中获取个体及其家庭的生存和发展资料,另一方面,通过劳动体现着着个体在社会中的地位和作用,亦即证实着自身的社会价值。因此,社会发展和进步的一个重要标志就是,为社会个体提供充分的劳动机会以及能使个体能力、潜能、专长得以充分释放的劳动岗位与平台。这样,人的劳动能力的提升与社会的进步发展是一个互动、互促、互进的一体过程,社会的进步实质上就是人的发展的过程。……

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