湖南城市学院通信与电子学院 陈卫民

一、引言

近几年来，智能手机和平板电脑的需求量逐年增加。《2014年中国移动互联网发展报告》中指出：2013年1月到10月，我国智能手机终端出货量达到3.48亿部，同比增长178%。在智能手机操作系统中，Android 系统以开源、低成本、易开发等特点，得到了广大制造厂商、开发人员和用户的青睐。据统计，2014年Android 在智能手机软件市场份额中占78%。随着Android 市场占有率的扩大，Android 系统应用研发人才的缺口日益显现。因此，进行Android 教学改革，探索Android 系统应用研发人才的培养是一个值得研究的问题。

二、CDIO 教育理念

近几年，在高等院校教育模式改革上，CDIO 工程教育理念是较为前沿的成果。截至2013年，世界上几十所著名大学都采用CDIO 教育模式，并取得了良好的效果。我国从2005年开始学习研讨CDIO 教育模式，多所大学实施CDIO 教育模式，并将经验和成果进行推广。为了培养Android 研发应用型人才，本文尝试利用CDIO 教育理念来改革Android 课程教学，希望能促进学生工程能力的提高。

三、Android 课程体系

考虑到市场对学生能力的要求，本文将结合学院本身的特点，建立适合Android 研发人才培养的专业课程体系。第一，完善学生基础编程技能。首先，在完成计算机公共基础课学习的基础上，开设C 语言程序设计课程，使学生了解软件开发的思想和方法。其次，开设JAVA 程序设计和数据结构课程。第二，让学生学习JAVA 高级编程和XML，同时开设数据库课程。第三，学习Android 基础内容，并尝试一些复杂和高级的Android 编程，如数据存储和文件打开的操作、Android 网络编程、Android 组件开发、Android 动画设计和多线程编程等。……