贺蓓蓓

（广东省教育研究院，广东广州 510035）

基于现代学徒制的高技能人才培养模式
——以广东省为例

贺蓓蓓

（广东省教育研究院，广东广州 510035）

现代学徒制是当前西方国家在职业教育中为了培养适应企业需要和产业结构的高技能人才的人才培养模式，围绕加快转型升级，建设幸福广东，着力推进产业结构优化升级，提升自主创新能力的广东省急需培养规模宏大、结构合理、技术精湛的高技能人才队伍。通过现代学徒制，让企业与第三方机构积极参与职业教育，发挥高职院校和企业的双重作用，能有效培养高技能人才。

现代学徒制；高技能人才；人才培养模式

根据《中华人民共和国职业分类大典》的定义，“高技能人才”是指在生产、运输和服务等一线岗位，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员［1］。然而由于职业教育培训体系未能与企业的实际需求紧密结合，学生无法提前进入企业进行生产性实践，企业也无法根据需要而采取定向培训，导致职业技术教育所培养的高技能人才并“不高”，动手能力差，造成学生在就业市场上的竞争力不强，而企业又招不到技术工人。

一、当前职业教育与就业市场对接情况

（一）高技能人才总数缺乏造成用工荒

我国自2004年6月开始进行高技能人才培养工作试点，劳动部与相关部委选择了34家央企开展高技能人才队伍培养试点工……