史雍真

（1.东莞理工学院城市学院，广东东莞 523419；2.中国社会科学院 研究生院，北京 102488）

国内外高校服务社会的典型案例及其启示

史雍真1，2

（1.东莞理工学院城市学院，广东东莞 523419；2.中国社会科学院 研究生院，北京 102488）

美国是高校服务社会的理念与实践的发源地，涌现出一批或以科研或以教学为主体服务社会的学校，他们虽性质不一、定位各异，却都在服务社会中实现了高校与社会的双赢。近年国内高校也崛起一批服务社会的典型。这些成功案例表明，要切实增强高校服务社会职能，谋求共赢，必须在政府、社会与学校三个层面形成合力驱动，并以学校为主，基于正确的自我认知，辅以科学的制度设计，以创新为引擎，以宣传强驱动，顺时代大势而为。

高校；服务社会；案例分析；启示

一、高校服务社会的理念与实践源起

高等学校作为社会历史发展的产物，其职能具有社会性并伴随历史发展而演变——从最早以牛津大学为代表的单一教学职能渐至以柏林大学为典范对科研与教学相统一的崇尚，而今则表现为肇始于威斯康星大学的教学、科研与服务多元职能并重［1］，美国可谓是高校服务社会的理念与实践发源地。1755年富兰克林创立的宾夕法尼亚学院被后世誉为高校服务社会的鼻祖，1862年的《莫雷尔法案》则进一步以法律的形式引导、提倡高校服务社会特别是服务农业及其他生产行业，该法案催生了以服务农民等普通人群为要务的“赠地大学”，使服务作为高校职能之一得到了法律和实践依据，此后又有1914年的《史密斯—来沃法》，鼓励高校向社会传播实用信息。……