李芳 杨劼

（东莞理工学院 外语系，广东东莞 523808）

职场英语在大学英语教育中的定位问题

李芳 杨劼

（东莞理工学院 外语系，广东东莞 523808）

文章主要从发展的视角探索职场英语在大学英语教育中的定位问题。职场英语教育是顺应了当前学生的语言基础、社会发展，以及社会人才规划等需求下的必然结果；职场英语可视为基础英语和专业英语之间的过渡或衔接课程，同时，这门课程可以在人文理性和工具理性的指导下进行融合性教学，以适应中国社会多方面的转型需要。

职场英语；大学英语教育；定位

当前我国高校的大学英语教育面临着一系列的挑战:一方面，学界有人提出“去外语化”的问题；另一方面，社会需要大量的高级应用型人才，而高级应用型人才一直是人才市场中的短板，这一现象突出反映了我国高级应用型人才培养体系的不足，当前迫切需要通过有效的措施予以改善［1］。就此，我国将有600多所高校面临着职业面向的教育转型。在此背景下，探索大学英语中的职场英语的教育定位，就成为当前大学英语教育转型的不可缺少的一部分。就外语教育的目的而言，“语言本身不是学习者学习的目的，语言技能的掌握是为人际交流、专业学习和职场工作服务的”［2］。职场英语更能充分地体现外语教育的目的，而探究其在大学教育中的定位问题，不仅牵涉到目前语言教育的现状，而且涉及人才培养类型、学科以及教学定位等系列问题。……