张少云

(和田师范专科学校教务处，新疆 和田 848000)



互动式教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的实践

张少云

(和田师范专科学校教务处，新疆 和田 848000)

《思想道德修养与法律基础》课是高校大学生进行思想道德和法治观念教育的必修课。由于部分教师教学方法滞后，使得大学生思想政治理论课教学效果不明显。为了实现教育教学的有效性，论文作者尝试运用互动式教学法在课堂上大胆实践，来实现教育教学的预期目标与效果。

互动式教学法；教学实践

《思想道德修养与法律基础》(以下简称“基础课”)是高校大学生进行思想道德和法治观念教育的必修课，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。它以社会主义核心价值体系为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，对学生进行人生观、价值观、道德观和法制观教育。[1]要实现这一教育教学的有效性，主要是通过教师的课堂教学活动实现的。因此，不断改进教学方法，努力提高教学质量，无疑是十分重要的。本文是作者运用互动教学法讲授“基础课”的几点体会，旨在起到抛砖引玉的作用，与同行共同探讨如何提高大学生学习思政理论课的“兴趣”问题。

一、互动式教学法概述

教学的过程实质是“教”与“学”的关系，传统的教学模式以教师的“教”为中心，学生的“学”为辅。现代教育观认为，把课堂还给学生，“教学的过程是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容共同参与、通过对话、沟通和多种合作活动产生交互影响，以动态生成的方式推进教学的活动过程。……