郁文静

（哈尔滨工业大学 外国语学院，黑龙江 哈尔滨150006）

我国高等学校俄语专业的教学分为一、二年级基础阶段教学和三、四年级提高阶段教学。其中，基础阶段教学在整个俄语专业教学中占据十分重要的位置。俄语专业基础阶段的教学直接影响学生俄语基本功的掌握，关系学生学习能力的培养及今后俄语水平的发展。学生俄语基础知识的获得，听说读写译基本技能的掌握，良好的俄语学习习惯的养成，浓厚的学习兴趣的产生均源于俄语专业基础阶段的学习。目前就读于俄语专业的学生均为零基础，因此，基础阶段的教学显得更为重要。

俄语实践课是俄语专业基础教学阶段的“大课”，是学生获得语言知识，提高言语水平、会话能力、交际能力的重要环节。“实践”是本课程的最大特点，要求教师不仅向学生传授语言知识，更主要的是根据语言交际性原则在课堂上利用各种方式，提供各种可能组织学生在课堂上用俄语进行言语活动，培养学生用俄语独立思考的能力。对实践课教学方法的探讨是成功地进行俄语专业基础阶段教学的关键［1］。

1 俄语专业基础阶段实践课教学的现状

俄语专业基础阶段教学是俄语专业教学的重要组成部分。基础阶段的教学目的是使学生掌握俄语的语音、语法、词汇等基础语言知识，具有听、说、读、写的基本技能和初步的语言交际能力，掌握一定的俄罗斯国情文化知识，从而为提高阶段的学习奠定坚实的基础［2］。……