李彩丽

（黑龙江工程学院 艺术与设计系，黑龙江 哈尔滨150050）

我国的艺术设计教育相对滞后，教育体系受重视程度低，存在设计教育创造力欠缺，持续性不足和与实际脱节等问题，原因有几点：1）教学体系偏重理论知识，以课堂讲授、校内实践为主；2）我国高等学校众多，先进的教学经验及成果在全国范围内共享和推广的机率小；3）艺术设计专业教师实践教学的能力有限且积极性不够高等，这些原因导致学生实践和创新协作能力的培养很难取得预期效果。

1 缘起

为了解决艺术设计专业学生实践能力不强和协作意识薄弱的问题，本科教学中增加实践环节及引进联合教学模式对高等学校应用型人才培养至关重要。在2013年12月的上海艺术设计展 “校级社区”板块中，笔者作为助教组织清华大学美术学院与米兰新美术学院（以下简称NABA）的work－shop展览，通过15天的切身体验对高等学校国际交流合作有了新的认识，本文以此为切入点，对国内高等学校艺术设计专业教学模式和实践方式进行实证研究，力求提出几点有针对性的思考及建议。

2 高等学校跨界联合workshop实例介绍

本次展览的主题是“都市丛林计划”，主要探讨都市中各种对应自然生态内容的空间类型，描绘都市黑暗中的另一个面孔。

清华教学团队11人和NABA师生15人共26人参与，整体过程分为前期课题准备、团队沟通及学术对接、头脑风暴及排除法设计、分组制作、综合总结五个阶段，以拼贴元素附着于空间装置、造型台面、建筑物模型、声音影像信息为主要展览形式。……