林 靖

（湖州职业技术学院 党委（院长）办公室，浙江 湖州 313000）

随着全国高等职业教育工作会议的顺利召开，从中央到省市，各级党委、政府对高职教育的发展都给予了足够的重视，相继制定出台了一系列政策措施，进一步加大支持力度，为高职教育的发展营造了良好的舆论氛围和社会环境。当前，高职院校牢牢把握正确的社会主义办学方向，围绕“人才培养”这一核心工作，全面强化学生的社会主义核心价值观教育，进一步加强自身内涵建设，有序推进深化改革各项工作，全面提高人才培养质量和水平。作为“90后”高职学生群体中的一份子，家庭经济困难学生受到了社会、学校及各界爱心人士等各方面的关注和支持，如何进一步强化该类学生群体的感恩意识教育，关系到高职院校人才培养的总体质量。

1 加强高职院校家庭经济困难学生感恩教育的重要意义

提高高职学生的培养质量，是关系到社会主义事业建设和发展的重要工作，是全面落实全国高等职业教育工作会议精神及党和政府对高职教育发展部署的现实要求。切实加强高职院校家庭经济困难学生的感恩教育，有利于提升其对家庭、学校和社会的责任感，在进一步提升该类学生自身综合素质的同时，全面提高高职院校的内涵建设水平。

1.1 有利于全面提高学生的自身素质

加强对高职院校家庭经济困难学生的感恩意识教育，促使他们具有一颗感恩的心，能够更好地激发他们学习科学文化知识和专业技术技能的动力，用自己的实际行动更好地回报他人、回报社会。……